[교육행정] 학교평가

소개글

. 학교평가의 개념

2. 학교평가의 목적 및 필요성

3. 학교평가의 철학적 기저

4. 학교평가의 원칙과 지표
(1) 학교평가의 원칙
(2) 학교평가의 지표

5. 학교평가의 절차 및 과제
(1) 학교평가의 절차
(2) 학교평가의 주요과제
(3) 학교평가제에 대한 평가 준거

6. 현행 학교평가의 시행체제
(1) 학교평가의 영역
(2) 학교평가 절차의 방법 및 결과활용

목차

1. 학교평가의 개념

2. 학교평가의 목적 및 필요성

3. 학교평가의 철학적 기저

4. 학교평가의 원칙과 지표
(1) 학교평가의 원칙
(2) 학교평가의 지표

5. 학교평가의 절차 및 과제
(1) 학교평가의 절차
(2) 학교평가의 주요과제
(3) 학교평가제에 대한 평가 준거

6. 현행 학교평가의 시행체제
(1) 학교평가의 영역
(2) 학교평가 절차의 방법 및 결과활용

7. 학교평가의 기능
(1) 형성적 기능
(2) 총합적 기능

8. 학교평가의 현황 및 문제점
(1) 현황
(2) 문제점 및 논의

9. 학교평가의 근거 및 관점
(1) 학교평가의 근거
(2) 학교평가의 관점
(3) 내부평가와 외부평가

본문내용

학교평가에 반영될 지표 내지 지향점은 다음과 같이 제시되고 있다. 먼저 학교경영은 과학적이고 합리적인 과정을 거쳐야 하며 그 과정에서 학교경영 목표가 명료하고 구체적으로 제시되어 이를 차질없이 실천하며 그 결과가 주기적으로 평가되어야 한다. 또한 학교교육 효과를 높이는 데 관건이 되는 교육의 욕구충족을 위해 교육활동에 전념할 수 있도록 내적 동기를 유발하고 외적인 보상도 적정하게 제공되어야 하며 인간다운 교육활동이 수행될 수 있도록 쾌적한 교육조건이 마련되어야 하며 여기에는 학급 및 학교규모, 교원의 학생부담, 물리적인 시설 및 환경 등이 포함된다. 아울러 교육목표 달성을 위해 교과지도, 생활지도를 포함하는 교육과정 운영과 생활지도가 정상적으로 운영될 수 있도록 학교내의 인적, 물적 자원과 각종 교구 및 매체 등이 원활하게 확보, 지원되어야 하고 또 그 활용도를 높여야 하고 교원의 전문성 향상과 사기 앙양을 유발 촉진할 수 있는 교육훈련프로그램이 개발운영될 필요가 있다.

참고 자료

1. <학교평가에 대한 서울지역 중학교 교사의 인식조사> 최옥희, 1999.02, 이화여대 교육대학원. p. 4-9
2. <학교평가제에 대한 초등학교 교직원의 인식연구> 박현희, 2000.02, 부산대 교육대학원. p.7-24
3. <초등학교의 학교평가 수행실태와 결과활용에 관한 교사의 인식> 이학인, 2000.08. 인천대 교육대학원.
p. 15-16
4. <학교효과성에 의한 학교평가 방법> 김현주, 2000.02, 연세대 대학원. p. 13-15
5. <학교평가에 관한 교원의 인식> 김흥로, 2001.02, 수원대 교육대학원. p. 19-24
6. <학교정상화를 위한 학교평가의 사례 분석 연구> 홍성표, 2001.02, 창원대 대학원.