[사회과] 제7차 사회과 교육과정의 특징
- 최초 등록일
- 2004.10.18
- 최종 저작일
- 2004.09
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목차
1. 교육 과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육 과정의 구성 방침
2. 사회과 교육 과정의 성격
3. 7차 사회과 교육 과정의 개정 중점
4. 사회과 교육 과정의 목표
1) 총괄 목표
2) 영역별 목표
5. 사회과 교육 과정 편재
1) 내용 선정 기준
2) 내용 조직 원칙
3) 수준별 내용
4) 사회과 교육 과정의 내용 체계
6. 교수-학습 방법
1) 기본 원칙
2) 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영
3) 사회과의 교수·학습 모형 개발·적용
4) 교수 학습 방법 개선을 위한 방안
7. 평가
1) 평가의 적절성 문제
2) 교육 목표의 상세화와 평가 기준 개발 방안
본문내용
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수·학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수·학습 자료가 제공되어야 한다. 시 도 교육청과 지역 교육청은 교과용 도서 이외의 심화 보충 학습 자료를 개발하여 학교에 제공하되, 단위 학교에 별도의 학년별 심화 교재나 보충교재를 개발해 주어 현장 교사들이 자유롭게 이용할 수 있도록 하여야 한다. 또 교사들은 시·도 교육청, 지역 교육청에서 제공한 심화·보충 학습 자료를 참고로 하여 당해 학교 학생들에게 적절한 교수·학습 자료를 개발하여야 한다. 이 때 교육과정 상의 각 영역 혹은 단원별로 제시하고 있는 심화 내용과 교수·학습 방법란에 제시한 보충 및 심화 지도의 방안 및 교육청과 학교의 교수·학습 자료 개발 방향을 참고하여 개발한다. 심화 과정 학생과 보충 과정을 학습하게 되는 학생들을 어떻게 조화롭게 가르칠 것인가의 교수 방법에 대한 연구도 필요하다.교수·학습의 효율성을 높이기 위하여 지도·도표·영화·슬라이드·통계·연표·연감·신문·방송·사진·기록물·유물·여행기·탐험기 등의 다양한 교수·학습 자료를 활용하며, 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다. 또, 학습자의 민주 시민적 자질 함양과 지역 사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도하여야 한다.
참고 자료
- 대한 교과서 주식회사(1998). 사회과 교육 과정【별책 7】. 서울: 대한 교과서 주식회사
- 현대의 사회과교육