교과 경계선 허물기를 읽고

소개

"초등교과통합" 시간에 했던 리포트입니다.
<교과 경계선 허물기>란 책을 읽고 쓴것이고,
처음 부분은 느낌과 문제점등을
뒷부분은 책의 전체적인 흐름과 요약입니다.

목차

『교과 경제선 허물기』를 읽고..
먼저 제 I부 교육과정 통합을 보기로 하자.
제II부 에서는 교육과정통합을 위한 준비 단원이다.
제 III부 교육과정 통한 팀 구성
마치며..

본문내용

이책은 버지니아의 중등학교 4곳에서 2년에 걸쳐 실행한 ITI(Interdisciplinary teamed Instruction)의 프로젝트의 연구와 개발의 내용을 책으로 역은 것이다. 이 책을 읽으면서 몇 가지 문제점으로 지적된 부분은 이 책이 중등학교를 대상으로 실행한 통합 프로젝트를 기본으로 하고 있다는 점이다. 초등교과교육 통합에 대해 내용이 아닌 중등교과교육 통합에 대한 내용이기에 내가 준비해야 하는 주제가 맞지 않는 것일까 생각해 보았지만 초등이든. 중등이든 그 기본은 같다는 생각과 내가 초등을 복수 전공 하고 있는 학생의 입장에서 중등 과정을 보면서 초등과 어떻게 연계 시킬 수 있는지를 생각해 본다면 더욱 뜻 깊은 시간이 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 또 하나의 문제점은 이 책이 우리나라의 교육과정이 아닌 외국의 교수가 외국의 학교를 대상으로 한 프로젝트의 내용이므로 우리나라 실정과 다르다. 학교의 조직구조와 문화가 다르고 교육과정과 제도면에서도 차이가 있기에 이 책이 도움이 될 수 있는지 조금은 비관적인 생각이 들었다. 하지만 그 또한 우리나라 교육과정의 기본적인 토대는 미국의 교육과정을 받아들였으며 책의 내용에 교과과정통합을 어떻게 활용하고 있는가에 대한 실제적인 예들이 풍부하여 외국의 교사들뿐만 아니라 우리나라의 학교 현장에 있는 교사들에게도 도움이 될 것이라 생각되어졌다.

참고자료

· 없음