한국어 발음교육론_김 0 0_abcd

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적인 관점에서 두 교재의 특징
1) 국립국어원 세종한국어 1
2) 국립국어원 결혼이민자 한국어 1
2. 한글 자모교육과 발음 교육을 위한 관점에서 교재 분석
1) 국립국어원 세종한국어 1
2) 국립국어원 결혼이민자 한국어 1

Ⅲ. 결론

IV. - 참고 문헌 -

본문내용

I. 서 론
제시된 교재 중 국립국어원에서 발간하여 전자북형태로 제공이 되어 확인하기가 용이한 ‘세종한국어 1’교재와 ‘결혼이민자 한국어 1’을 선택하였다. 두 교재를 일반적 관점에서 어떤 특징이 있는지와 특별히 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지를 그 차이점과 공통점을 비교하여 살펴보고 어떤 문제점이 있는지도 분석해보고자 한다.

II. 본 론
1. 일반적인 관점에서 두 교재의 특징
1) 세종한국어 1
세종학당 재단에서 출판한 ‘세종 한국어1’은 발간사에서 나온 것처럼 한국어 교육을 좀 더 알차게 하기 위해 표준 한국어 교육과정을 마련하고 이를 바탕으로 표준 교재인 ‘세종한국어’를 개발하였고 이 교재를 활용하여 한국어를 배우는 학생들이 좀 더 재미있고 체계적인 한국어를 배울 수 있도록 했다.라는 내용과 같이 국가기관에서 발간한 공식적인 한국어 교재로서 의미가 있는 것으로 판단된다.
교재 세부항목을 살펴보면, 교재 구성표를 통해 단원별 제목, 학습 목표 등을 명확히 제시하였으며, 교재의 도입부를 전면에 제시하여 해당 단원에서 무엇을 배우게 되는지를 제시하고 있다. 단원 내용은 어휘와 표현, 문법, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 중심으로 학습할 내용과 방향을 제시하고 있다.
2) 결혼이민자 한국어 1
세종학당 재단에서 기획하고 발간한 ‘결혼이민자 한국어1’교재는 집필 방향에서도 기록하였듯이 세종학당에서 공부하는 결혼이민자의 한국어 의사소통 능력을 향상시키고 한국 사회와 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로 개발된 교재이다.
교재 구성을 보면 단원별로 주제, 단원명, 학습 목표를 제시하고 그에 따른 기능(활동)과 문법 어휘를 학습할 수 있는 형태의 교재이다. 특별히 다문화 이민자를 대상으로 하는 교재이니만큼 다문화 이민자에게 적합한 어휘나 기능, 활동을 할 수 있도록 구성이 되어있다.

참고 자료

박기영, 외국어로서의 한국어 발음교육론 강의안(2022), 배론원격평생교육원.
국립국어원, 세종 한국어1 (증보판), 예비편
국립국어원, 세종학당 결혼이민자 한국어 1, 한글 자모편