[갈등이론] 사교육과 공교육 갈등

목차

Ⅰ. 갈등의 확산
Ⅱ. 갈등의 원인과 구조
Ⅲ. 갈등의 결과와 영향
Ⅳ. 바람직한 갈등해결의 방안

본문내용

Ⅳ. 바람직한 갈등해결의 방안

□ 사교육에 대한 직접적 규제보다는 공교육 교육력 강화로 접근
- 사교육은 개인의 행복추구를 위한 사적행동영역에 속하는 교육행위로 볼 수 있기 때문에 사교육 억제로 접근할 성질의 문제는 아님.
- 사교육 행위에 대한 직접 금지는 불가. 교육정책과 제도 운영을 통하여 합당한 사교육 수요를 공교육에서 충족할 수 있도록 노력할 필요가 있음.
- 사교육 시장에 대한 직접적인 규제보다는 공교육 제도 운영 방향에 따라서 사교육 시장이 새로운 적응을 할 수 있도록 유도하는 방향을 택해야 함. 규제는 최소한의 교육적 원칙에 따른 규제로 한정하고, 사교육의 순기능을 인정하는 방향으로 공교육과 사교육간의 보완적 관계를 발전시켜가야 할 것임.

□ 참된 학업성취의 개념 정립
- 참된 학업성취는 지식기반사회형 학업성취를 의미함.
- 학교교육의 질적 변화와 이러한 질적 변화를 이루기 위한 학교운영체제의 개편 에 중심을 두고, 인적 투입규모와 재정 지원을 확대.

참고 자료

없음