[교육학] piaget 인지발달이론

목차

1. piaget인지발달이론
2 piaget인지발달단계
3. piaget이론의 제한점

본문내용

piaget의 인지발달이론

piaget은 인지구조를 스키마들로 구성된 스키마타로 해석하였으며 인지기능에는 조직화 기증과 적응기능이 포함되어 있다고 주장한다.
또한 조작화가능과 적응기능간의 관계를 설명하기 위해서 평형, 조절, 동화 등의 개념을 도입하고 있다.
piaget에 의하면 인간의 스키마타(인간이 세상을 표상하는 방법, 혹은 내적 정신구조)는 성장함에 따라 체계적으로 변화된다. 스키마 혹은 인지구저가 변하지 않는다면 지식의 상장과 발달이 이루어질 수 없다.

인지구조는 변한다 할지라도 생물체로서의 인간기능은 불변적이다.
모든 생물체는 공통적으로 두 가지의 기능을 지니고 있다.
하나는 적응이고, 다른 하나는 조직이다. 적응은 환경 속에서 살아 남으려는 욕구로서 적응동기라고 한다. 조직은 순서화되고 잘 조직된 내적 구조를 가지려는 욕구로서 조직동기라고 한다.

참고 자료

신교육심리학 -김언주 . 구광현 지름(문음사)