[과학교육론] 순환학습지도안

최초 등록일
2004.04.09
최종 저작일
2004.04
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목차

탐색단계
개념도입
개념적용

본문내용

·선생님이 오늘도 재미있는 실험을 준비했어요^^
·왜 거품이 생겼을 까요?
·전에 배운 촉매에 대해 잘 알고 있군요. 두 번째 생간 넣은 플라스크는 왜 그럴까요?
·간에는 과산화수소를 분해하는 카탈라아제라는 효소가 들어 있어서 그래요.

와~거품이 나는 것을 보고 신기해한다.)
․이산화망간이 과산화수소를 분해해서 그래요.

․잘 모르겠어요.

․아~그렇구나!!

․시범실험(과산화수소, 이산화망간, 생간, 삶은 간

․참고자료 보여준다.

3번째 시험관은 왜 거품이 나지 않았을까요?

·간이 삶아져서 그래요...
·카탈라아제가 없어져서 그래요.
·효소가 바뀌어서 그래요. 정확히 잘 모르겠어요....

참고 자료

없음

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