[교육행정] 학교경영의 주요이론

목차

1. 과학적 관리론
2. 관료제이론
3. 동기이론

본문내용

1. 과학적 관리론

1) 등장배경:20세기에 접어들면서 세계 각국은 산업화로 인한 인구의 도시집중 등 사회의 구조가 복잡해짐에 따라 보다 과학적이고 체계적인 산업조직 관리의 필요성이 고조=> 이 변화에 대응하기 위해 종래의 주먹구구식 관리방식으로부터 탈피=>과학적인 방법으로 문제를 해결하고 조직의 능률과 생산성을 향상하려는 노력으로 나타남
2) Taylor의 과학적 관리론
생산과정에서 개별작업을 요소동작으로 분리하여 각 요소동작의 소요시간을 시간연구와 동작연구에 의하여 표준화함으로써 하루의 작업량을 설정하고 이 과업을 기준으로 관리의 과학화를 시도하는 이론.
3) 교육에서의 적용을 주장한 학자 : Spaulding, Bobbit
4) 교육행정에의 적용 : 학교경영에 적용되어 새로운 교수법의 개발, 표준화된 평가체제, 학생지도, 교직원의 능률평가, 회계제도 등에 지대한 영항을 미쳤다.
5) 비판
지나치게 능률을 강조함으로써 인간을 마치 기계의 일부로 취급=>비인간화 경향 초래

참고 자료

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