교과교육론 ) 2022 개정 교육과정 - 정보교육 학습내용을 중심으로

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 디지털 소양과 AI 소양의 추가
(2) '초・중・고' 운영 개편
(3) 교원 역량의 보완

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명과 인공지능 시대를 맞이했다. IT 기술이 고도화되면서 사회는 지능 정보 사회로 다음의 패러다임 전환을 앞두고 있는 것이다. 패러다임 전환에 따른 엄청난 변화가 예견되는 시점에서 교육의 관점에서도 혁신적인 변화가 필요하다. 국가 차원의 대응과 인재 양성을 위한 교육을 포함하여, 국민 전체를 위한 보편적 교육의 방향도 변화할 필요가 있다. 이는 미래 사회를 준비하기 위한 방향의 변화일 것이다.
지능 정보 사회로의 패러다임의 전환에 따라 정보 교육은 국민 전체에 영향을 미치는 수준으로 확대되었다. 정보 교육은 컴퓨터, 수학, 과학, 공학 등의 학문 분야와 관련한 정보 처리 과정을 가르치는 교육을 말하는데, 이것이 곧 국민 전체의 공익에 영향을 미치는 사안으로 자리 잡았기 때문에 보편적이며 평등한 교육을 목표하는 공교육을 통해 실시될 필요 또한 생겨난 것이다. 평등 교육 원리에 입각하여, 국가는 정보 교육을 강화하고 정보 사회에서 살아갈 수 있는 국민을 양성해 내야 할 것이다. 다가올 사회는 정보의 접근성과 활용 능력에 따라 사회적 계급이 정해질 수 있는 사회이므로, 공교육에서 이를 필수적으로 다루며 사회적 요구에 따른 개인의 역할을 충실히 수행할 수 있도록 도모해야 한다.

참고 자료

"초등학교 정보 교과의 필요성과 운영 방안", 안성훈, 에듀프레스, 2021, http://www.edupress.kr/news/articleView.html?idxno=7432(검색일 : 2022.12.16)
""고교학점제 대비 과목 선택권 늘리고, 디지털 교육 2배 확대..." 2022개정교육과정 어떻게 달라졌나?", 송미경, 에듀진, 2022, http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=40675#:~:text=2022%20%EA%B0%9C%EC%A0%95%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95%EC%9D%98,%ED%8E%B8%EC%84%B1%C2%B7%EC%9A%B4%EC%98%81%ED%95%98%EB%8F%84%EB%A1%9D%20%EB%8F%BC%20%EC%9E%88%EB%8B%A4.(검색일 : 2022.12.16)
"초・중학교 '정보 수업' 두 배로... 2022 교육과정 개편", 전자신문, 2021, https://www.etnews.com/20211124000183(검색일 : 2022.12.16)

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