[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][문학수업지도안][수업연구지도안] 이청준 작가의 <선학동 나그네> 단원 연구수업지도안입니다.
- 최초 등록일
- 2023.01.15
- 최종 저작일
- 2023.01
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소개글
"[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][문학수업지도안][수업연구지도안] 이청준 작가의 <선학동 나그네> 단원 연구수업지도안입니다."에 대한 내용입니다.
목차
I. 대단원 : 3. 언어와 문학
1. 대단원 개관
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 교수-학습의 유의 사항
4. 대단원 학습 전개 계획
5. 대단원 중점 학습 내용
Ⅱ. 소단원 : (2) 선학동(仙鶴洞) 나그네
1. 소단원 개관
2. 소단원 학습의 설계
3. 본시 교수-학습과정안
4. 본시 교수-학습 전개 안
Ⅲ. 학습장
Ⅳ. 형성 평가
Ⅴ. 참고자료
본문내용
1. 대단원 개관
문학은 일상 언어를 바탕으로 이루어진 언어 예술이다. 문학의 언어가 따로 있는 것이 아니라 일상 언어의 어느 국면을 강화하거나, 문학이 추구하는 바에 따라 특징적으로 양식화한 관습이 있을 따름이다. 그러므로 문학에서의 언어는 그 활용의 폭과 넓이가 일상 언어보다 좀 더 두드러진다. 물론, 문학의 언어도 일상의 언어처럼 객관적, 지시적 의미와 함축적, 정서적 의미를 모두 가지고 있다. 이처럼, 문학의 언어는 일상 언어와 아주 별개의 것은 아니다. 다만, 문학의 언어는 일상 언어의 여러 용법 중 특정한 측면에 더 치중한 것이라 할 수 있다.
이 단원은 문학 언어의 특성인 형상성, 다의성, 상징성, 언어의 심리적 효과에 주목함으로써 문학 작품을 읽는 즐거움을 확대할 수 있도록 하였다. 또한, 일상 언어와 문학 언어의 관계가 어떻게 다른지 보여 주고 언어의 심리적 효과를 통해 목적성의 성취를 보여 주는 작품도 접하게 된다. 이를 통해 문학 작품을 읽어 이해하고 감상하는 힘을 기를 수 있도록 하자.
2. 대단원 학습 목표
* 일상 언어와 문학 언어의 다의성을 이해하고, 다양한 의미를 파악한다.
* 문학 작품의 형상성을 이해하고, 그 상징적 의미를 파악한다.
* 문학 언어의 심리적 효과를 이해하고, 작품의 의미를 파악한다.
* 문학 작품에서 드러나는 특징을 이해함으로써 문학 작품을 이해하고 감상하는 힘을 기른다.
3. 대단원 교수-학습의 유의 사항
지금까지는 학습의 원리는 무시한 채 소단원만을 교사가 낱낱이 분석하여 제시하고, 학생은 적어 외우는 수업이었다. 이젠 학생 스스로 공부해야 할 목표를 찾고, 그 목표에 도달하기 위한 과정을 스스로 해결해 나가야 한다. 교사는 안내자로서 역할에 만족해야 한다. 그런 의미에서 교과서의 [준비학습] [학습할 원리] [말하기∙듣기] [쓰기] [단원의 마무리] 등은 소홀히 할 수 없는 부분이다. 각 부분은 학습 목표를 달성하기 위한 중요한 역할들을 담당하고 있기 때문이다.
참고 자료
없음