[사회과 교육] 정보화 사회를 위한 한국 사회과교육의 과제

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 정보화 사회의 개념과 성격
1. 정보화 사회의 개념
2. 정보화 사회의 성격
Ⅲ. 정보화 사회와 사회과교육
1. 사회과 교육의 패러다임의 전환
2. 신공간사회의 사회과 교육의 실현
3. 시민교육의 방향
Ⅳ. 결론

본문내용

정보화는 사회 전반적인 면에서 많은 변화를 가져왔다. 이러한 변화의 물결은 당연히 교육에도 영향을 미치게 되었고, 사회를 지탱하는 힘인 사회과교육 역시 이에 발맞추어 새로운 모습으로 거듭날 것을 요구받고 있다. 사이버 공간의 탄생으로 인해 컴퓨터는 수업에서 결정적인 기능을 갖는 존재로 막강한 힘을 갖고 등장하게 된 것이다. 따라서 학생들은 전통적인 공간이 아닌 새로운 공간-사이버 공간-까지 학습의 장을 넓힌 새로운 수업을 하게 되었다. 이러한 사이버 공간은 창조적인 신지식의 중요성을 극대화 시키는 방향으로 사회를 급변시키고 있으며, 지식 중심 사회로 변모시키고 있다.
그러나 앞서 지적했듯이 정보화 사회에서 가치교육이나 정신교육 같은 사회과교육의 고유 영역은 오히려 사이버 공간보다는 전통적인 공간에서 더욱 효과적이라고 본다. 즉, 새로운 사이버 공간이 등장했다고 하여 전통적인 공간 개념을 무시한 교육을 할 것이 아니라, 사이버 공간과 전통적인 공간이 상호 보완, 공존할 수 있는 사회과교육이 이루어지도록 하여야 할 것이다.

참고 자료

없음