초등학생 독서 실태

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
(1) 학생들의 특성
(2)초등학생들의 독서성향
1)독서량
2)독서성향
(2)초등학생들의 독서반응
1)책의 선정
2)선정한 책의 분석
3)예상반응과 실제반응

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ. 서론

초등교육의 목표 가운데 하나가 사고력의 신장이다. 여러 교과에서 이 사고력을 개별 교과로 나누어 구분하고 있는데 과학적 사고력, 역사적 사고력이라고 부르는 것이 그것이다. 국어과 역시 인간의 언어와 정신과의 관계를 규명하려고 애쓰면서 언어를 통한 사고력 교육을 하고 있다. 이 것은 국어과가 단순한 도구교과에서 하나의 독립적인 교과가 되는 중요한 이유가 되고 있다. 그리고 인간의 사고를 신장시키는데 지대한 공헌을 한 것이 학교 교육과 함께 독서라는 데 이의를 제기할 사람은 없다.
현재 초등학교 학생들의 독서 습관을 제대로 파악하고 지도하는 것은 미래의 초등교사로서 당연한 일이며 또한 학생들의 독서 성향을 조사하여 아이들의 사고 수준을 파악하는 것 역시 같은 맥락에서 이해가 가능하다.
위의 두 과제를 위해 2002년 3월 2일부터 2002년 5월 20일 까지 안동 송현 초등학교 6학년 21명의 독서록과 설문지, 《마법 설탕 두 조각》이란 책의 독서 감상문을 모아 조사하였다. 일반화하기에는 비약한 자료이지만 어느 정도 현실을 파악하는데 도움을 줄 것으로 기대된다.
설문지는 4월 11일과 5월 11일 2번에 걸쳐 실시했으며 독서 감상문은 시간상 2장 이내로 간소하게 하였다.

참고 자료

없음