학생부종합전형 과연 이대로도 괜찮은가?

소개

"학생부종합전형 과연 이대로도 괜찮은가?"에 대한 내용입니다.

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목차

1. 서론: 연구의 목적 및 필요성

2. 본론: 학생부 종합 전형
1) 학생부종합전형 도입 배경 및 정책 배경
2) 학생부종합전형 정책 추진 현황
3) 학생부종합전형에 관한 연구
4) 학생부 종합 전형의 시사점 및 한계점

3. 결론
1) 대입제도 개선 방향 및 정책과제
2) 마무리

4. 참고문헌

본문내용

I. 서론 : 연구의 목적 및 필요성

국내 대학입학시험 전형은 1954년 성적 위주 선발의 국가연합고사로 시작해, 당시 학생들은 전쟁 직후 열악한 교육 환경 속에서 시험을 치렀다. 하지만 대학별 고사와 연합고사로 수험생들의 이중부담 문제가 제기되면서 1969년, 국가연합고사는 예비고사로 전환되었다. 이는 대학의 질적 향상을 도모하고 대학의 평준화를 목적으로 도입되었지만, 특정 대학으로의 쏠림 현상 및 각종 비리 발각이라는 한계점을 보였다. 또한, 높은 문제의 난이도로 학생들의 사교육 의존도가 나날이 치솟아 공교육의 위상이 흔들렸을 뿐 아니라 부유한 계층들만 과외를 받아 본고사를 준비하다 보니 사회적 위화감이 조성되기도 했다. 그래서 국가는 1973년 내신제도를 도입해 교육 효율성을 높이고 대입예비고사의 문제를 해결하고자 했으나 이것 역시 수험생들의 입시 이중부담과 사교육 과열 현상을 잠재우지 못했다.

참고자료

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· 남보우, [대학입학사정관제 지원사업 도입의 과제 및 추진방향], 2007, pp.90-94
· 박찬호 외 1. [학생부종합전형에 대한 입학사정관 및 고등학교 교사의 경험 및 공정성 개선방안에 대한 인식], 2018, pp.151-194
· 주영효 외 1, [학생부종합전형 정책 분석 및 개선 방안], 2017, pp.141-168
· 강기홍, [대학입시 공정성 확보를 위한 법적 고찰], 2020, pp.1~28
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· 신용민 외 1, [대학입학정책의 내실화와 안정화 방안연구: 학생부전형을 중심으로], 2015
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· 김평원, [대입 제도의 공정성에 관한 교사의 인식과 학생부종합전형의 개선 방안 연구], 2018, pp.105-126
· 이경아, [대입 학생부종합전형 문제, 어떻게 풀어야 하나?], 민주정책연구원 이슈
· 브리핑, 2016
· 교육부, 2016년 고교교육 정상화 기여대학 지원사업 기본계획(안), 2016
· 교육부, 고교교육 정상화 기여대학 지원사업 선정결과 발표 보도자료, 2014