[교육학개론]교육의 가능성과 조건

소개글

교육학 개론 시간에 발표 자료로 만든 것입니다.

목차

지적 능력의 성장 가능성
정서적 능력의 성장 가능성
사회적 능력의 성장 가능성
신체적 능력의 성장 가능성
성장 욕구
성장의 조건
교육의 한계성

본문내용

* 지적 능력의 성장 가능성

- 과거
지적능력에서의 지능은 유전의 힘을 강하게 받는 것으로 믿어왔다.
블름과 젠센 등의 학자는 연구를 통해 지능은 유전에 의해서 거의 결정되고, 환경적 요인의 영향은 조금 밖에 미치지 못하며, 그 영향력도 8세 정도까지만 작용한다고 하였다.

- 현재
유전과 환경 중에서 어느 쪽이 더 결정적인 역할을 하느냐 보다는 두 요인이 지능 발달에 영향을 미치는, 서로 떼어놓을 수 없는 관계에 있기 때문에 상호작용의 특성을 이해하는 것이 훨씬 중요한 것으로 인식되고 있다.

- 미국 국립정신건강연구소
인간의 뇌는 만 12세까지 단계적으로 발달하고, 이후로 신경세포의 증가는 멈춘다고 하더라도 신경회로는 계속해서 발달한다.

참고 자료

새로운 접근의 교육학개론
조영일 저, 교육과학사, 2003
신 교육학개론
김민한•이상현•김기수 공저, 명원, 2000
교육학개론
권건일 저, 양서원, 2000