도덕 교육과 행동의 정당화 - 덕과 규범

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지난 시간, 우리는 도덕 교육의 목적과 방법, 그리고 범위에 대해서 살펴보았다. 요약하자면, 도덕 교육의 진정한 목적은 부끄러움을 느끼도록 하는 데에 있다. 더 정확하게 말하면 내적기준을 갖게 하는 데에 있다. 아이들이 부끄러움을 느끼는 감정의 바탕에는 모두 내적기준이 있는데, 이 내적기준을 향상시키기 위해서는 필요한 환경이 있다. 바로 사회 환경을 인위적으로 통제하는 것이다. 아이들이 보고, 듣고, 접하는 것이 타락한 사회의 모습이라면, 어떠한 노력도 실효를 거두기 어렵기 때문에, 도덕 교육을 위해서는 어떤 수준에서라도 도덕 교육에 적합한 환경을 조성해야 한다는 것이다. 또한, 교육의 범위는 기존의 좁은 의미에서의 도덕이 아니라, 소위 우리가 생각하는 도덕과 관계없는(non-moral) 문제들도 포함되어야 한다. 즉, 더 넓은 의미에서 좋은 삶과 좋은 사람의 완성에 관한 모든 것이 포함되어 있어야 한다는 것이다. 저자는 이것을 ‘사려’ 라고 정의한다.

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