[특수아상담] 배움 A+ 레포트 '특수아상담 시 라포형성에 주의할 점, 라포형성에 좋은 활동'

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2022.05.14
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소개글

배움사이버평생교육원의 심리학 과목 중 '특수아상담' 과목에 제출했던 레포트입니다.
표지와 목차를 비롯한 과제 양식을 신경써서 제작하였고, 참고문헌도 꼼꼼히 작성하였습니다.

주제 : 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의해야 할 것이 있을지 논리적·구체적으로 작성 후, 라포 형성 시 하면 좋은 활동을 유아기와 학령기 아동으로 나누어 작성하시오.

과제 점수: A+

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아상담에서의 라포 형성
2. 유아기 아동과의 라포 형성
3. 학령기 아동과의 라포 형성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

모든 상담에서 라포(rapport) 형성은 상담을 성공적으로 이끌기 위한 시작이자 가장 중요한 요인이다. 아무리 전문적 지식이 뛰어난 상담자라고 하더라도, 내담자가 그 상담자에게 신뢰감을 느끼지 못하고 자신의 마음을 온전히 털어놓고 싶다는 생각이 들지 않는다면 그 상담은 효과적으로 이루어질 수 없다.
그렇다면 상담자가 처음 만나는 내담자와 어떻게 라포를 형성할 수 있을까? 많은 저서와 연구에서는 이 주제에 대해 칼 로저스(Carl Rogers)의 접근방법을 강조하고 있다. 로저스는 상담자와 내담자 간의 관계에 관심을 갖고 상담자가 가져야 하는 필요충분조건으로 정확한 공감(accurate empathy), 무조건적 긍정적 존중(unconditional positive regard), 그리고 일치성(congruence)을 제시했다. 먼저 정확한 공감은 상담자가 마치 내담자가 경험한 것처럼 내담자의 입장이 되어 느끼고 이에 대해 정서적으로 반응하는 능력이며, 공감이 효과적으로 사용되면 내담자는 안정감을 느끼게 된다.

참고 자료

심효정·조현정 편(2021), 『특수아상담 강의 교안』, 배움사이버평생교육원.
이효정·오인수·이영선·최하영 역, 학지사.
정영숙 외(2001), 『아동발달과 부모교육』, 시그마프레스.
Herry Cormier(2007), 『심리상담의 전략과 기법』, 김윤주·임성문·이주성·최국환·안형근·육성필 역, 시그마프레스.
Jeanne Albronda Heaton(2006), 『상담 및 심리치료의 기본기법』, 김창대 역, 학지사.
L. E. Marshak, C. J. Dandeneau, F. P. Prezant, N. A. Lamoreaux(2012), 『특수아상담』, 이효정·오인수·이영선·최하영 역, 학지사.
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