어린이집 원장의 바람직한 리더십(리더십의 개념과 이론 포함)

소개글

"어린이집 원장의 바람직한 리더십(리더십의 개념과 이론 포함)"에 대한 내용입니다.

Ⅰ. 리더십의 개념과 이론
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 관점
3. 리더십이론

Ⅱ. 어린이집 원장의 리더십 방향
1. 어린이집 경영 환경의 변화
2. 바람직한 원장의 실천적 리더십
3. 어린이집 원장의 리더십 방향

목차

Ⅰ. 리더십의 개념과 이론
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 관점
3. 리더십이론

Ⅱ. 어린이집 원장의 리더십 방향
1. 어린이집 경영 환경의 변화
2. 바람직한 원장의 실천적 리더십
3. 어린이집 원장의 리더십 방향

본문내용

1. 리더십의 개념
- 조직의 목표를 달성하거나 새로운 구조나 절차의 도입(Liphan, 1964)
- 사회 속에서 어떤 행위자가 다른 행위자에게 자발적인 협동을 하도록 그들의 행위, 신념, 감정에 영향을 주는 것(Mophet, 1974)
- 집단의 목표를 달성하기 위해 조직의 지도자가 구성원들의 신념과 행동을 지도자가 원하는 방향으로 변화할 수 있도록 영향을 주는 것
- 지도성의 성격은 직위의 속성(position), 개인의 특성(characteristic), 실 제행동(actual behavior)의 범주를 포함(Katz and Khan)

2. 리더십의 관점
- 리더인가? 관리자인가?(W. Bennis, 1993)
·관리자는 임무 그대로 경영하고, 리더는 새롭게 혁신한다.
·관리자는 현상을 유지시키고, 리더는 발전시킨다.
·관리자는 시스템과 구조에 역점을 두고, 리더는 사람에게 역점을 둔다.
·관리자는 지배하려 하고, 리더는 신뢰로 이끌어 간다.
·관리자는 일을 바르게 하지만, 리더는 바른 일만 한다.

- 리더십은 헤드십(headship, 직권력)과는 다르다.(Gibb, 1969)
·공통점: 리더십과 헤드십은 권위에 바탕
·차이점: 리더십의 권위는 자발적으로 발현, 헤드십의 권위는 직위에 근거

- 리더십=팔로워십(followership)=컬리그십(colleagueship)
·리더십: 조직구성원을 다스리거나 이끌어 가는 지도자로서의 능력
·팔로워십: 조직 구성원들이 지도자를 인정하고 지지하는 태도

참고 자료

박상완(2018), 학교장론 교장의 리더십과 학교 발전, 학지사.
천연미 외(2021). 어린이집 원장 사전직무교육, 공동체.
탁진국, 손주영(2017), 리더십 이론과 실제, 학지사.
Robert G. Owens, Thomas C. Valesky(2010), Organizational behavior in education : leadership and school reform. 김혜숙, 권도희, 이세웅 옮김(2012), 교육 조직 행동론, 학지사.