역사교육의 이론 책의 3,4장 역사 이해와 역사교육&역사적 설명과 역사교육 요약

소개글

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목차

1. 역사 이해와 역사교육
Ⅰ. 역사 이해의 개념
Ⅱ. 상상적 역사 이해
Ⅲ. 역사 해석과 판단
Ⅳ. 역사 이해와 역사수업

2. 역사적 설명과 역사교육
Ⅰ. 역사적 설명의 개념
Ⅱ. 일반적 역사 설명
Ⅲ. 과학적 역사 설명
Ⅳ. 인간의 행위 설명

본문내용

Ⅰ. 역사 이해의 개념
역사 이해는 인간의 내면을 대상으로 한다. 때문에, 관념론적 관점에서 역사 이해의 방식은 자연과학과 다른 직관·감정이입 등을 사용한 방법이 된다. 라이트는 행위자의 의도와 상황을 보는 관점을 종합하여 역사적 행위를 이해하고 재구성할 수 있다는 실제적 추론을 주장한다. 마틴은 사회적 상황에 비춘 행위자의 행동과 의미 이해를 말하며 라이트의 주장을 보충한다. 이처럼 역사 이해는 맥락적 이해이자 한편으로는 증거에 근거한 사실적 이해이다. 의미를 탐구하는 해석학은 역사 이해를 위한 역사 인식 문제에 적용되었다. 슐라이어마허는 역사 인식의 문제를 현재의 관점에서 과거의 의미 파악의 문제로 보았다. 드로이젠은 인간 내면의 이해를 주장했으며, 딜타이는 추체험을 통한 역사 인식을 제시했다. 추체험은 다른 사람의 체험을 상상적으로 다시 체험하거나 재구성하는 것이다.

참고 자료

없음