합격을 좌우하는 중요한 수학 교과 계열 과목 세부능력 및 특기사항 작성 참고용 매우 많은 풍부한 네 번째 예시글들 4

소개글

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학교생활기록부 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다. 또한 현재 입시 체제 하에서 매우 중요하고 앞으로 상대적으로 매우 중요해질 전망입니다.
여기에 추가하여 사상 초유의 코로나에다가 설상가상으로 오미크론로 인한 장기 원격 미출석 수업으로 인하여, 생기부에서의 다른 영역의 비중은 더욱 줄어들고 교과 세특의 중요성은 이루 말할 수 없이 비중이 커졌습니다!!!
이미 교육청에서는, 일선 학교에서 자체적으로 지필 평가의 횟수와 수행 평가의 비중을 자율적으로 조절하도록 허용한다는 지침을 내렸습니다. 하지만 이런 변화 속에서도 여전히 건재한 것은 바로 교과 세특입니다. 3년 동안 여러 교과 선생님들이 한 명의 학생들을 다면평가한다는 점에서, 가장 신뢰성이 있기 때문입니다. 또한 학생의 일생을 바꿀 수도 있는 비중입니다.
현재 대학 입시 판도가 엄청나게 다시 바뀌고 있습니다. 모 학교, 모 교수 사건으로 인하여 이제 학교생활기록부에서 비교과영역의 비중이 줄어가고 교과 영역 비중이 커질 전망입니다. 그렇다고 해서 정성평가 측면이 아주 사라질 수는 없습니다.
따라서 그 비중과 작성 분량이 그대로인 학교생활기록부 과목별 교과학습 발달 상황 세부능력 및 특기사항(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)의 중요성은 엄청나게 큽니다. 입시의 당락을 좌우할 정도로 중요합니다.

본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 작습니다(한글 글자 크기 12포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.

과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다. 앞으로 계속 좋은 자료들이 기다리고 있습니다. 많이 기대해 주세요 ^^
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수업 참여를 생생하게 제시하는 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장 등)

학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 탁월한 글
교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 구현을 위한 기재 내용들
점수만으로는 알 수 없는 우수성을 보여주며 합격으로 이끄는 행운의 글
교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업 구현
교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장 정도

사상 초유의 코로나로 인한 장기 미출석 원격 수업 시기!!! 더욱 변별력과 비중이 커지는 세특
(학생의 참여 수업, 과정 평가 결과, 노력과 태도, 변화와 성장을 기록, 반영하는 360도 다면 평가)
성취 수준, 학습 활동, 내용, 참여도, 구체적인 성장 사례 등 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가에서의 수업 지향

수업 : 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업 / 과제 수행을 위한 협업 / 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립

수업 시스템 :
교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 ->
교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영

목차

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본문내용

수학을 좋아하여 꾸준히 노력하는 학생임. '수열'단원에서 수열의 규칙을 찾아 일반항을 구하는 과정에서 수학에 흥미를 느낌.'수학자유 주제 탐구'시간에는 '피보나치 수열은 무엇인가'에 관한 보고서를 작성하였음. 교과서에서 소개하지 않은 피보나치수열의 정의와 점화식, 일반항과 실생활에서에서의 활용을 정리하였음. 보고서를 작성하면서 본인이 배운 내용을 정리하며 '수열'에 관한 수학적 호기심이 더욱 많아짐.

수학 학습에 관하여 열의가 있으며 수업시간에 교사의 발문에 자발적으로 대답을 잘함. ‘지수와 로그’단원에서 로그와 지수 관계에 관하여 흥미로워 함. '수학 자유 주제 탐구'시간에 로그의 역사와 활용분야에 관하여 조사함. 로그가 처음 발견된 역사를 조사하면서 수업시간에 배운 지수와 로그의 개념을 자연스럽게 연결시킴. 로그가 과학에 미친 영향에 관하여 조사하면서 수학의 실용성을 느낌. 이러한 과정을 통하여 수학이 단순히 문제를 푸는 과정만이 아니라 다른 학문이 발전하는데 큰 도움을 주고 있다는 것을 하고 수학 학습에 관한 필요성을 강하게 느끼게 됨.‘로그의 역사와 활용분야’에 관한 보고서를 학생들에게 발표하여 친구들이 로그를 쉽게 이해할 수 있도록 함.

수학 시간에 역함수, 암호 해독 등에 대해 공부하며 블록체인에 호기심을 느끼고 공부하게 됨. 다양한 위조나 변조, 특히 가상 화폐로 거래할 때 발생할 수 있는 해킹을 막는 기술로 블록체인이 활용된다는 사실을 알게 됨. 블록체인이 우리 일상에 필요한 전자 보안 시스템으로 자리잡고 있어 앞으로 더욱 많은 연구와 긍정적인 방향으로의 활용이 중요해질 것이라고 생각함.

수학 시간에 역함수, 암호화 등을 배우며 블록체인에 관심을 갖게 됨. 블록체인 기술이 우리 일상 속에 깊숙이 활용되고 있음을 알고 특히 가상화폐 등의 실생활에 활용되기 위한 다양한 방법이 연구 진행되고 있는 현실을 보고 블록체인 기술이 보다 투명하고 신뢰성 있게 연구되어야 함을 느낌.

참고 자료

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