[학습모형] 학습모형

최초 등록일
2003.11.27
최종 저작일
2003.11
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목차

수업 모형: 개념+STS+탐구
2.경험 학습 과정 모형
3.탐구 학습 수업 모형(가설 검증 수업 모형)
4.순환 학습 수업 모형
5.발견 학습 모형
6.인지 갈등 수업 모형
7.개념 변화 학습 모형
8.STS 수업 모형

본문내용

1.과학과 수업 모형
⑴수업 모형: 개념+STS+탐구
①복잡하고 다양한 수업 현상을 간단히 체계화 한 것으로 과학 수업 모형은 탐구과정과 함께 과학 개념을 형성하는 경로를 구체적으로 제시해야 한다.
②수업모형을 포괄적인 관점에서 교육을 구성하거나 수업자료를 선정하고, 교사의 수업행위를 안내하는 데 이용될 수 있는 형태 또는 계획으로 보았다.
⑵교수 학습 지도 방법(교수-학습 모형): 가장 이상적인 모형이하 할 수 없다. 각 수업내용, 수업자료가 다르고, 학생들과 교사들의 특성이 다르기 때문이다. 교재와 학생들의 특성에 따라 학습모형을 구사해야 한다.
⑶과학적 소양
①과학을 일상생활에 적용하여 살아갈 수 있도록 기본적인 자질을 갖추도록 하는것
②과학적 소양과 관련지어 다른 과목과의 통합적인 지도가 필요하다는 주장 제기
③사회, 윤리와 관련된 문제들도 중요한 학습 주제로 떠오름
⑷구성주의: 주위의 환경과 상호 작용 하면서 학생 스스로 개념을 이해하고 습득해 나가는 학습을 강조

2.경험 학습 과정 모형
⑴듀이의 경험 중심 교육사상과 블룸의 완전 학습 이론을 바탕으로 한 것 으로 학습자가 관찰한 자료로서 정보수집이 중요한 학습 단계
⑵전조작 단계의 저학년 학생을 지도하기에 적합하며 전조작 단계의 학생들에게 구체적인 조작활동을 제공하고 직접적인 경험을 할 수 있도록 설계

참고 자료

없음

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