100세 시대 국가평생학습체계 구축을 위한 제3차 평생교육진흥기본계획(2013~2017)이 발표되었는데 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 기술하시오.

소개글

100세 시대 국가평생학습체계 구축을 위한 제3차 평생교육진흥기본계획(2013~2017)이 발표되었는데 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제3차 평생교육진흥기본계획(2013~2017) 주요 내용
1) 비전
2) 목표
3) 4대 영역
4) 전략
5) 추진 체계
2. 평생교육방법론에 비추어 제3차 평생교육진흥기본계획의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국민행복 실현이라는 목표를 달성하기 위해 국가와 지방정부, 개인은 각자의 영역에서 최선을 다하고 있다. 하지만 행복이라는 기쁨을 얻기 위해서는 국가, 지역사회, 지방정부, 개인 모두가 협력해야 달성할 수 있다. 100세 시대 이러한 행복 실현을 위해서는 무엇보다 평생학습이 매우 중요한 화두로 떠올랐다. 그렇지만 노인들을 위한 교육체제나 인프라 확충은 아직도 요원한 상태다. 또한 행복한 여생을 설계할 수 있는 여가나 교육을 위한 프로그램도 여전히 부족하다. 이에 국가에서는 제3차기본계획 수립을 통하여 모든 국민이 행복한 창조학습사회를 구현하도록 노력하고 있다. 기존 제2차 평생교육진흥기본계획의 주요내용은 생애단계별 창조적 학습자 육성, 사회통합을 위한 평생학습 관련 기관 참여 및 연계 확대, 평생학습 인프라 구축 및 네트워크 활성화였다.

참고 자료

김구호외, “최신 교육사회”, 동문사, 2008
권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
나소리, “평생교육에서 노인미술교육의 전문성 신장 방안”, 국민대, 2008
교육부, “제3차 평생교육진행기본계획”, 2013