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청소년심리및상담 ) 영화 빌리 엘리어트를 본 후 청소년의 흥미와 적성 발견 자아정체감 형성을 위한 성인의 효과적인 역할에 대해 논하시오.

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최초 등록일
2022.01.17
최종 저작일
2022.01
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
누구나 청소년기를 거치면서 적성과 진로에 대한 고민을 한 경험이 있을 것이다. 그리고 그때마다 혼자 고민하기보다 주변의 도움을 요청한 경험 또한 있을 것이다. 인격과 진로가 형성되는 청소년 시기의 부모와 청소년 지도사의 역할은 이러한 고민을 보다 효과적으로 해결하는 데 도움을 주는 것이다. 영화 빌리 엘리어트를 통해 청소년기에 겪을 수 있는 적성과 진로에 대한 고민과 성인들 역할을 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
영화 “빌리 엘리어트”에서 청소년 진로와 흥미에 가장 크게 영향을 미친 요소로 성 역할 고정관념을 꼽을 수 있다. 성별과 직업에 있어 기성세대의 전통적인 관념과 더 젊은 세대의 진보적인 관념의 갈등이 아들과 아버지의 관계를 통해 드러난다. 주인공인 빌리는 당대의 남성들이 주로 하던 복싱을 배우고 있지만, 흥미를 느끼지 못하는 모습을 보여주지만 여성의 전유물이라고 여겨지는 발레에 관심을 보인다. 이 모습이 혼자만의 고민이 아닌 해당 시대의 성별에 대한 사회적 기대와의 대립이라는 것을 보여주는 상황이 바로 아버지에게 발레를 연습한다는 사실을 숨기는 것이다. 빌리는 독립적으로 발레를 연습했고, 이 과정에서 빌리는 발레기술을 배우는 데 있어 발레 선생님에게 지원을 받기는 하지만, 감정적으로는 주변에 있는 어떤 누구에게도 지지를 받지 못한다.

빌리가 남자아이라는 점을 고려했을 때 빌리가 흥미와 진로에 대한 적성을 탐구하는 과정에서 가족의 지지를 받지 못한 점은 성별에 대한 편견을 더 가지게 될 만한 상황을 만들 수도 있었다. 청소년 단계에서 여학생과의 성 역할에 대한 고정관념을 비교했을 때, 남학생들이 더 높은 수준의 고정관념을 가지고 있고 (Kulik, 2002), 시간의 경과에도 불구하고 고정관념의 수준이 낮아지지 않기 때문이다. 그뿐만 아니라, 부모의 수입, 부모의 교육 수준, 가족의 형태의 차이에도 불구하고 남학생들의 경우..

<중 략>

참고 자료

고성희, & 박은아. (2018). 남녀청소년의 성역할정체감에 대한 인식. 수산해양교육연구, 30(1), 116–122. http://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE07367833
김소정. (2008). 청소년 성역할 고정관념에 관한 연구 -성 차이를 중심으로-.pdf. 사회복지연구, 36, 129–149.
김하은. (2020). 성역할 고정관념의 장기적 변화가 청소년의 진로성숙도에 미치는 영향.
박가화, & 이지민. (2014). 부모의 양육행동이 남녀 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 : 자아정체감과 학교생활적응의 매개효과. Korean Journal of Family Welfare, 19(4), 997–1013. https://doi.org/10.13049/kfwa.2014.19.4.997
성미경, & 이희영. (2007). 양성평등 진로교육프로그램이 중학생의 직업관련 양성평등의식 및 진로정체감에 미치는 효과. 수산해양교육연구, 19(1), 121–128. http://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01201433
염서영, & 진정. (2017). 부모의 기대수준이 초기청소년의 진로정체감 형성에 미치는 영향 : 자아정체감 의 매개효과를 중심으로. 홀리스틱융합교육연구, 21(2), 67–85.
임선아. (2012). 적성에 맞는 진로선택과 부모의 진로선택 지지, 진로선택 역경극복 의지가 학업성취동기에 미치는 영향. 미래청소년학회지, 9(4), 221–238.
탁진국, 강지연, 조지연, 경일수, & 송미애. (2015). 진로 안내를 위한 흥미와 강점의 통합에 관한 탐색적 연구. 청소년학연구, 22(10), 237–259. http://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06662524
Kulik, Liat. (2002). The Impact of Social Background on Gender-Role Ideology. Journal of Family Issues - J FAM ISS. 23. 53-73. 10.1177/0192513X02023001003.

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