코로나 원격 수업 시기에 오히려 더 돋보이는 구체적인 윤리 과목 학교생활기록부 교과학습발달상황 세부능력특기사항 예시글

소개글

안녕하세요? 친애하는 고객님들의 성원과 은혜에 보답하는 사은 행사격으로 출시합니다.
비중이 매우 커지고 있는 중요한 학교생활기록부는 학생의 성장과 학습 과정을 상시 관찰, 평가한 누가기록 중심의 종합기록입니다.
매우 실속있고 또 매우 매우 저렴한 가격의 자료 안내드립니다. 학교생활기록부 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다. 또한 현재 입시 체제 하에서 매우 중요하고 앞으로 상대적으로 매우 중요해질 전망입니다.
여기에 추가하여 사상 초유의 코로나로 인한 장기 원격 미출석 수업으로 인하여, 생기부에서의 다른 영역의 비중은 더욱 줄어들고 교과 세특의 중요성은 이루 말할 수 없이 비중이 커졌습니다!!!
이미 교육청에서는, 일선 학교에서 자체적으로 지필 평가의 횟수와 수행 평가의 비중을 자율적으로 조절하도록 허용한다는 지침을 내렸습니다. 하지만 이런 변화 속에서도 여전히 건재한 것은 바로 교과 세특입니다. 3년 동안 여러 교과 선생님들이 한 명의 학생들을 다면평가한다는 점에서, 가장 신뢰성이 있기 때문입니다. 또한 학생의 일생을 바꿀 수도 있는 비중입니다.
현재 대학 입시 판도가 엄청나게 다시 바뀌고 있습니다. 모 학교, 모 교수 사건으로 인하여 이제 학교생활기록부에서 비교과영역의 비중이 줄어가고 교과 영역 비중이 커질 전망입니다. 그렇다고 해서 정성평가 측면이 아주 사라질 수는 없습니다.
따라서 그 비중과 작성 분량이 그대로인 학교생활기록부 과목별 교과학습 발달 상황 세부능력 및 특기사항(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)의 중요성은 엄청나게 큽니다. 입시의 당락을 좌우할 정도로 중요합니다.

본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 매우 작습니다(한글 글자 크기 12포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.

과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다. 앞으로 계속 좋은 자료들이 기다리고 있습니다. 많이 기대해 주세요 ^^

목차

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본문내용

학업에 대한 열의가 매우 강한 학생으로 수업 시간에 집중력이 돋보임. 궁금한 점은 즉각적인 질문을 통해 해결하과 하며, 그날 배운 내용을 교과서 외 책이나 인터넷 참고 자료 등을 통해 모두 이해하고자 하는 모습을 보임. 또한 미래의 역사 관련 PD를 꿈꾸는 학생으로 책에 적힌 사상의 내용만 공부하는 것이 아니라 사상의 역사적 배경과 관련시켜 탐구하는 등 인문학적 재능이 뛰어남. 인생은 고통이지만 그 속에서 자비를 이야기하는 불교 사상처럼 힘든 세상 살시 속에서 사람들에게 즐거움을 주고 괴로움을 없애는 프로그램을 만들고자 하는 꿈을 가진 학생임.

동물실험을 허용해야 하는가에 대한 집단토론활동에서 찬성 측의 첫 번째 입론자 역할을 맡아 토론의 논제를 해석하고 핵심 주장을 펼침. 유사성의 논리와 현실적인 이유를 근거로 제시하면서 동물실험이 왜 필요한지에 대해 청중단을 설득하는 데 기여함.

윤리사상을 통해 어떻게 사는 것이 올바르게 사는 것인가를 잘 알고, 사회사상을 통해 어떤 사회가 바람직한 사회인가를 바르게 인식하고, 동양과 한국윤리 사상의 흐름 및 특징, 그리고 현대적 의의를 통해 윤리적 삶을 영위하려면 우리가 지키고 따라야 할 윤리 사상의 뿌리를 잘 알고 있으며, 동시에 바람직한 윤리 사상을 일상생활과 연결하여 실천하려는 태도와 의지가 뛰어남

토론 활동에 관심을 가지고 동물 실험에 대한 반대 측의 대표자로 선정되어 입론서를 잘 작성함. 상대 측의 반론에 대하여 인간이 동물에게 고통을 주는 행위는 동물의 도덕적 권리를 존중하지 않는 것으로 비윤리적임을 설득하여 판정자들의 공감을 얻음.
윤리적 성찰 글쓰기에서 윤리적 삶을 살기 위해 윤리적 성찰 과정의 중요성을 부분적으로 설명함. 특히 일상의 윤리 문제를 통해 자신의 삶에서 나타나는 윤리적 문제를 찾고 해결책을 제시함.
기업 경영 과정이 자신의 진로와 연관되어 관심을 보이며 직업과 청렴의 윤리 단원을 배우고 난 후 기업가와 근로자가 사회 발전을 위해 협력하는 상생적 관계임을 알고 이를 위해 기업가 윤리와 근로자 윤리를 반드시 준주해야 한다고 생각함.

참고 자료

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