생태그림책을 활용한 자연친화교육이 유아의 정서지능 관련 논문요약

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구방법
4. 논의 및 결론

본문내용

자연 속에서 어린이는 마냥 행복하다. 자연은 유아들에게 좁은 공간에서 똑같이 경험해야 하는 획일적인 지루함과 암묵적 강요에서 벗어나 자기 자신을 풀어내고 자유로움을 추구 하려는 본능을 발산시켜주는 편안하고 안락한 쉼터이다.→자연의 의의

유아교육에서는 일찍부터 자연을 유아교육의 장(field)으로 활용해 왔으며, 자연을 직접 경험하는 교육이 주를 이루었다(이성희,2010). 그러나 요즘 우리 아이들은 자연 속에서 놀기 보다는 플라스틱 장난감,TV,컴퓨터 게임이나 스마트폰을 가지고 놀며, 학습지를 하면서 시간을 보내는데 익숙해져 있다. 그결과 몸과 마음과 영혼이 병들어 가고 있다. 따라서 의도적으로 자연을 접할 수 있는 환경과 활동을 만들어서 자연을 경험해야 하는 시대가 되었다. 또한 사회관계 영역에서는 유아 자신에 대한긍정적인 자아 존중감을 형성하고, 자신 및 다른 사람의 정서가 나와 다를 수 있음을 느끼거나 자신의 감정을 조절하여 적절한 방법

참고 자료

유혜숙(2015). 생태그림책을 활용한 자연친화교육이 유아의 정서지능과 환경친화적 태도에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.