[아동발달]생태학적체계이론의 특징을 정리하고, Bronfe nbrenner가 제시한 다섯가지의 각 체계가 아동의 발달에 미치는 영향을 각각 구체적인 사례를 들어 제시하시오.

소개글

"[아동발달]생태학적체계이론의 특징을 정리하고, Bronfe nbrenner가 제시한 다섯가지의 각 체계가 아동의 발달에 미치는 영향을 각각 구체적인 사례를 들어 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론
1. 생태학적 체계이론
1) 특징

II. 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
1) 개요 및 정의
2) 5가지 생태학 체계
① 미시체계(Microsystem)
② 중간체계(Mesosystem)
③ 외체계(Exosystem)
④ 거시체계(Macrosystem)
⑤ 시간체계
3) 5가지 생태학 체계가 아동발달에 미치는 영향 및 사례

III. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 생태학적 체계이론
유기체와 환경 간의 관계를 연구하는 자연과학을 말한다. 인간이 자연계에 미치는 영향이 대단히 크며 과학과 문화의 관계는 상당히 복잡하다. 개인과 환경 모두 특정 상황 속에서 끊임없이 영향을 주고받는 관계 측면에서 관찰되고 분석되어야만 충분히 이해될 수 있다. 인간에게 적용하면, 인간과 인간의 주변 환경간의 상호작용, 상호의존성, 역동적 교류와 적응에 초점을 맞출 수 있다.
유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 인간의 발달과 관련된다고 보며, 인간의 발달을 이해하기 위해 우리는 발달이 일어나는 환경적인 맥락을 고려해야 한다.

1) 특징
인간발달이 진공 상태에서 일어나는 것이 아니며 환경이 개인의 행동에 영향을 주고, 개인의 행동 또한 환경에 영향을 주는 개인-환경 간의 상호교류가 지속되는 측면을 주목하는 것이다. 여기서 말하는 상호교류는 상호작용의 개념과 구분된다. 상호작용은 개인과 환경이 상호간에 영향을 미치지만, 각기 독립적인 정체감을 유지한다. 상호교류는 개인과 환경이 상호영향을 미치며, 하나의 체례로서 융합되는 의미를 가진다. 그리고 상호교류는 과정을 강조한다.
아동은 가족, 이웃, 친구, 학교, 국가 등 아동을 둘러싼 여러 환경의 영향을 받으며 성장, 발달한다. 생태학 이론에서 아동의 정신건강 문제는 아동 자신이나 가족 내에서의 문제이기도 하지만, 보다 큰 사회, 나아가서는 문화적 가치나 시대적 배경 등으로 인해 발생하는 문제일 수도 있다. 또한 아동의 정신건강은 아동과 여러 환경과의 상호작용에 의해 영향을 받을 수도 있고, 각 환경 간의 상호작용에 의해 영향을 받을 수도 있다. 그 예로 동시대이론이 있다. 동시대이론에서는 특정 시기 또는 동시대에 태어난 인간집단의 발달 과정이 동일하지 않다고 보고 있으며 오히여 환경과 사상, 사회적 변화와 정서․사회․행동적 발달 사이의 상호적 관계상의 차이를 분석한다.

참고 자료

아동발달론 (강문희 외 지음)
생태학 (Stanley I. Dodson 외 지음)
아동 청소년 정신발달 (Karen J. Gilmore 외 지음)
인간발달 생태학 (Urie Bronfenbrenner 지음)
아동의 성장과 발달 이해 (정정옥 지음)
아동정신건강 (박상희 외 지음)
함께 생각해 보는 아동발달과 육아 (김영희 외 지음)
아동발달과 부모교육 (정영숙 외 지음)
아동정신건강 (채경선 외 지음)
아동발달의 이해 (정옥분 지음)
아동발달의 이해와 교육 (황희숙 외 지음)
아동발달의 이론 (정옥분 지음)
아동발달심리 (김경중 외 지음)
아동발달 (김미영 지음)
임상을 위한 아동발달 (Douglas Davies 지음)
아동발달:고정관념에 대한 새로운 접근 (Jean Mercer 지음)
최신 아동발달 (강인언 외 지음)
아동발달, 그 오해와 진실 (스티븐 허프 외 지음)
아동과 발달 (Rovert Kail)