기독교교수의 유형과 과정

소개글

"기독교교수의 유형과 과정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 어린이들의 특성과 필요에 따른 지도
2. 청소년들의 특성과 필요에 따른 지도
3. 교회에서의 성인교육
4. 교수 시 매체 사용 및 보조자료

본문내용

Ⅰ. 어린이들의 특성과 필요에 따른 지도

1. 성경의 방법들: 마태복음 28장 19~20절, 신명기 6장 4~9절, 잠언 22장 6절, 사도행전 2장 41~47절, 에베소서 4장 11~16절, 고린도전서 12장, 로마서 12장, 디모데후서 2장 2절

2. 연령별 필요와 성격: 표에 따른 신체적, 지적, 사회적, 감정적, 영적특성의 고려와 함께 어린이에게는 사랑과 안정, 인정, 훈련(자기통제), 독립심, 가치를 인정해주는 일 등이 하나님의 말씀을 가르칠 때 필요함을 알고 고려해야 한다(p.125-p.133 표 참조).

3. 목표와 목적: 어린이의 필요를 어떻게 충족시킬 것인가에 따라 목표가 결정된다. 특별히 두 가지 영역에서 목표를 나누어 볼 수 있는데 첫째는 어린이에 대한 목표요, 둘째는 가르침을 활용한 기관 즉 교회, 가정, 학교의 목표이다. 위에서 살펴본 연령별 필요에 따라 의견을 모으는 것이 중요하다.

4. 프로그램과 교육과정: 어린이에 대한 이해를 바탕으로 프로그램을 계획해야 학습자의 필요를 충족시킬 수 있다. 때문에 어린이를 어른의 축소판으로서가 아니라 어린이의 각 연령에 따른 성격과 필요를 지닌 인격체로 인정해야 한다. 특별히 사랑과 수용, 관계세우기, 적극적인 참여, 생활에 적용, 유도식 대화, 선택, 전체시간교수, 대ㆍ소그룹, 단원별 학습, 교수학습과정 등의 지침들을 포함한 프로그램이 효과적이다.

참고 자료

없음