[정신간호학 실습] ADHD 사례연구 CASE (간호진단/과정 3개)

소개글

"[정신간호학 실습] ADHD 사례연구 CASE (간호진단/과정 3개)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구대상 및 방법

Ⅱ. 본론
A. 문헌고찰
B. 간호과정

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

 정의

주의력결핍 과잉행동장애는 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다.

 원인

- 신경·화학적 요인 : 사람의 뇌에서 학습, 자기통제, 동기부여 등을 관장하는 RAS 내에 주의력을 관장하는 도파민 및 노르에피네프린 등의 신경전달 물질이 있다. 이들 물질의 부족 또는 이상이 있을 경우 ADHD가 유발되는 것으로 알려져 있다

- 유전적 요인 : ADHD로 진단된 아동의 부모나 형제 중에도 주의력 결핍 문제가 있는 경우가 30% 정도로 나타난다는 보고가 있다. 그러나 구체적으로 ADHD가 어떤 유전적인 문제로 발생된다고 밝혀진 바는 없으며, 단지 가족연관성이 있다는 것으로 인정된다.

- 환경적 요인 : 임신 시 임산부의 영양부족, 흡연, 과도한 스트레스, 감염 등이 태아의 상태에 영향을 줄 수 있다. 또한 조산이나 난산으로 인한 두부손상이 이러한 문제를 유발한다. 그러나 환경적 요인이 단독적으로 ADHD를 야기하는 것은 아니다.

- 해부학적 요인 : ADHD 아동의 뇌 기본 구조는 외관상 정상적으로 보이더라도 뇌기능에 있어서는 미세한 기능 장애가 있다. 정상아의 경우 임신 중 그리고 생후 1년간 두뇌는 계속 발달하며 두뇌가 발달하는 과정에서 신경세포들이 적절이 형성되고 연결된다. 그러나 ADHD 아동의 경우 전두엽이 정상 대조군에 비하여 10% 작고, 대뇌 전상부와 전하부의 용적도 10% 작다.

 증상

ADHD 아동들은 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 지적을 해도 잘 고쳐지지 않는다. 따라서 선생님의 말을 듣고 있다가도 다른 소리가 나면 금방 그 곳으로 시선이 옮겨가고, 시험을 보더라도 문제를 끝까지 읽지 않고 문제를 풀다 틀리는 등 한 곳에 오래 집중하는 것을 어려워한다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 주의력결핍 과잉행동장애
정신건강간호학, 김수진, 현문사, p. 610~642
아동간호학 하, 박은숙, 현문사
아동간호학 상, 박은숙, 현문사