지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지를 제시하고, 각각의 유형에 따른 사회적 특성의 예시를 제시하시오

소개글

정신지체아교육
주제: 지적 장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지를 제시하고, 각각의 유형에 따른 사회적 특성의 예시를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적 장애아동 사회적 능력의 결함
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 생활은 사회 내 주변의 타인, 사회적 구성원과 전 생애 동안 사회적인 관계를 맺으며 이루어진다. 인간은 상대방과의 대인관계가 조화롭고 원만할 때 바람직한 사회화 과정을 통해 바람직하고 긍정적인 인간으로 성장이 가능하다. 그렇지만 이들과의 관계가 바람직하지 못하고 조화로움을 이루지 못할 때에는 발달과 성장에 지장이 초래가 되고 사회적인 부적응으로 인한 고통을 경험하게 된다. 트기나 사회 생활의 기초인 교육기관 내의 생활에서부터 지적 장애를 가진 아동들은 교육기관 내 생활의 부적응으로 인하여 고통을 직접적, 간접적으로 경험을 하게 된다.
이러한 지적인 아동들의 교육이 영역의 모든 부분에서 중요하다고 하나, 사회적인 기능을 발달시키는 것이 아주 중요한 일이기에 사회적인 기능을 발달시키기 위한 적절한 교육과 그들의 사회적인 능력의 결함에 대하여 잘 인지하고 있어야 한다.
그렇기에 본론에서는 지적 장애아동의 사회적인 능력의 결함 유형과 예시에 대하여 알아보고자 한다.

참고 자료

박승현(2018)『일과 스크립트를 활용한 강화된 환경중심 언어중재가 지적장애 유아의 기능적 의사소통 행동 및 문제행동에 미치는 영향』, 인하대학교 교육대학원
최중옥(2002)『정신지체아 교육』, 양서원