교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고

소개글

교육사회학
주제: 교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선발의 기능
1) 교육의 선발에 관한 관점
(1) 기능주의 선발관
(2) 갈등주의 선발관
2) 호퍼의 교육선발
2. 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시키고 있다느 것에 대한 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회의 존속과 발전을 위해서는 역할에 맞춰 능력과 자질을 가진 사람들을 선발하는 방법과 지위 배분이 중요하다. 학교에서는 이러한 선발과 분배의 기능을 담당하는 역할을 수행하게 된다.
사람들의 능력과 자질에 따라 적절한 선발과 분배가 이루어질 수 있도록 하면서 사람들보다 가능한 높은 지위를 획득하기 위해 경쟁이 이루어질 수 있도록 동기를 부여하며 높은 지위를 차지하려고 하면서 높은 포부를 가질 수 있도록 하는 역할을 수행하기도 한다.
이러한 학교의 선발 기능에 대해서는 부정적인 효과가 나타난다고 비판하기도 하는데 먼저 학교의 역할 문제로 학벌을 만들며 특권적 지위의 독점을 꾀한다는 비판이다. 두 번째는 학교에서 학력을 취득하기 위한 장이 되는 변질이 이루어진다는 비판을 하면서 학력 시험은 단순히 교육적인 선발수단으로만 이용되며 실제로는 어떠한 교육을 통해서 어떠한 것을 습득하는 것에는 관계없이 자기목적화가 이루어진다는 것이다. 세 번째는 모든 학생들은 학교 제도에서 이루어지는 교육적 선발과정에 강제적인 참여가 이루어지게 되고 중도 탈락과 일탈 행동, 낙태 등 현대 사회에서 나타나는 학교 교육의 다양한 병리적인 학력주의로 인해서 취학과 경쟁에 참여하는 것은 사회 의무가 되었다는 비판이다.

참고 자료

신재흡, 「교육과 사회」, 동문사, 2020.
김경식 외 4명, 「교육사회학」, 교육과학사, 2017.
김동석, 「한국의 교육선발과 경쟁」, 문음사, 2006.