우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시

소개글

평생교육론
주제: 우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시
* 과제설명: 평생교육의 활성화를 위한 국가정책에서 평생학습 진흥에 관한 기본계획을 어떻게 제시하고 있는지 조사하여 정리하기

목차

I. 서론

II. 본론
1. 평생학습진흥의 시대적 분석
2. 평생학습진흥 기본계획

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I.서론
평생학습(Life-long education)이란 인간의 전 생애에 있어 지속적으로 학습이 진행될 수 있다는 개념으로, 고령화 시대의 전개 및 개인의 학습과 개발에 대한 욕구 증진 등에 힘입어 본격적으로 논의되게 되었다.
한국 정부 역시 평생학습의 필요성을 실감하고 평생학습을 지원하기 위해 평생학습진흥 기본계획을 계속하여 발표 및 추진하고 있는데, 아래 본론에서는 평생학습과 관련하여 한국의 정책이 어떻게 전개되어 왔는지를 개괄적으로 살펴볼 수 있도록 하겠다.
특히 제1차부터 제4차까지 평생학습진흥 기본계획이 발표되어 온 상황에서 각각의 특징을 분석함으로써 평생학습에 대한 이해를 제고하고자 한다.

II.본론
1. 평생학습진흥의 시대적 분석
1) 1980년대
한국에서 평생교육 내지 평생학습의 개념이 본격적으로 대두된 것은 1980년대로, 당시 산업화와 도시화가 빠르게 진행되는 한편으로 복지국가의 필요성 역시 지적된 바 1982년에는 헌법에 평생교육과 관련한 조항이 삽입되게 되었고 사회교육법이 제정되는 등의 변화가 발생하였다.

참고 자료

김효선, 평생학습사회에서 고등교육의 역할 변화, 한국성인계속교육학회, 2015.12.
박은희(외), 평생교육 과거와 현재
교육부, 제3차 평생교육진흥기본계획안, 2013.9.
교육부, 제4차 평생학습진흥 기본계획안, 2018.2.