아동 및 청소년을 위한 다문화교육 적용의 사례를 제시하고 자신의 생각을 논하세요

소개글

·과목명: 다문화 교육 개론
·주제: 아동 및 청소년을 위한 다문화 교육 적용의 사례를 제시하고 자신의 생각을 논하세요

목차

Ⅰ. 서론, 다문화 교육이란?

Ⅱ. 본론
1. 아동 및 청소년을 위한 다문화 교육을 적용한 사례 제시
1) 사회복지관의 다문화 가정의 자녀들과 일반 가정의 자녀들이 함께 참여하게 하는 유소년 요리 교실
2) 이 사례에 대한 내 생각

Ⅲ. 결론, 아동 및 청소년의 다문화 교육에 대한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 다문화 교육이란?

다문화 가정의 자녀들은 종종 외모로 인해 우리나라 사회 속에서 차별받기도 한다. 특히 동남아인 엄마와 한국인 아빠, 자녀로 이뤄진 다문화 가정의 자녀들은 외모가 독특하고 얼굴이 검어 학교에서도 친구들에게 따돌림을 당하기도 한다. 그래서 정부에서는 대대적으로 다수의 기관이 다문화 교육을, 실시할 것을 장려한다. 다문화 교육을 통해 일반 가정의 자녀들은 다문화 가정의 자녀들을 이해하게 되고, 이들과 어울려 활동을 하며 소통하고 상호작용하여 서로를 알아가게 된다. 그리고 얼굴도, 말투도, 체취도 뛰어넘어 서로에 대한 이해를 바탕으로 서로를 신뢰하게 된다. 실제로 건강가정지원센터에서는 다수의 일반 가정의 자녀들과 다문화 가정의 자녀들이 어우러져 책을 읽고 거기에 대한 소감을 공유하게 하기도 한다. 한편, 다문화 가정의 자녀들의 경우, 외국인인 엄마로 인해 일반 가정의 자녀들과 문화적, 관념적 차이가 있어 상호 간의 관습과 생각의 차이가 있다는 것을 대화를 통해 알게 된다. 그리고 여러 다문화 교육으로 인해 다수의 이들은 특이성, 특수성, 차이점을 극복해 나가고 다문화 가정의 자녀들을 차별하지 말아야겠다는 생각을 하게 된다. 또, 건강가정지원센터에서는 여러 교육문화 사업들도 진행되는데, 이를 통해 전자와 후자의 가정의 자녀들이 함께 힘을 합치고 활동을 추구하여 이는 문화적, 관념적 오해를 종식 시키고 화목을 도모하게 하여 이상적이다. 이때, 다문화 교육이란 여러 이들이 국적이 다를 경우, 문화, 종교, 관습 등의 차이를 극복하게 하기 위한 일환이라고 할 수 있겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동 및 청소년을 위한 다문화 교육을 적용한 사례 제시
1) 사회복지관의 다문화 가정의 자녀들과 일반 가정의 자녀들이 함께 참여하게 하는 유소년 요리 교실

그리고 아동 및 청소년을 위한 다문화 교육을 적용한 사례를 제시해 보고자 한다. 먼저, 사회복지관의 다문화 가정 자녀들과 일반 가정 자녀들이 함께 참여하게 하는 유소년 요리 교실에 대해 고찰해 보겠다.

참고 자료

식생활교육서울네트워크, ‘다문화 가정과 함께하는 요리교실’ 운영
-2020.11.10., 농수축산신문-
[홍성다문화] 다문화 청소년 요리교실 –2019.10.29., 중도일보-