(청소년복지)청소년기의 사회적 환경(부모, 또래, 학교)

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2021.06.11
최종 저작일
2021.06
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소개글

"(청소년복지)청소년기의 사회적 환경(부모, 또래, 학교)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 청소년의 사회화를 보는 관점
나. 청소년사회화와 지역사회환경

3. 결론

본문내용

격변하는 사회구조와 현상의 영향을 받아 우리나라 청소년의 사회화 과정에 많은 문제를 야기키고 있어 사회적 노력과 더불어 정책적 배려가 필요하다. 청소년의 사회화과정을 통해서 바람직한 사회규범과 가치를 습득하여 올바른 행동을 하게 되면 모범청소년이라 칭한다 사회화과정에서 반사회적 또는 일탈적 행위를 습득하면 불량청소년 또는 비행청소년으로 낙인이 찍히게 된다.
변화무쌍하고 무한한 가능성이 있는 청소년을 청소년기의 사회화과정에서 나타나는 일시적인 특성만을 보고 이분법적으로 접근하는 것은 많은 문제가 있다. 성장과정에서 나타나는 변화가 심한 시기이기 때문이다. 사회문제가 발생하는 여러 요인 중 하나가 다양한 요인의 상호작용에 의해 내면욕구와 심리가 외적인 환경과 부적응으로 인해서 발생한다. 청소년기의 사회화는 청소년이 사회를 통해서 진행되는 인격의 형성과정으로서 이것이 긍정적 일 때에 바람직한 사회화를 이룰 수 있다. 그러나 부정적이고 단편적으로 평가하고 규정하는 것은 많은 문제를 야기 시키게 된다.

참고 자료

정하성 지역사회개발론 서울 백산출판사. 2006.
정하성 인간과 사회 서울 백산출판사. 2008.
질적 연구를 통해서본 청소년기 사회화과정 국제비교 서울 한국청소년정책 연구원. 2007.
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