1) 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 기술하기. 2) 고전적 조건화, 조작적 조건화 이론이 현대를 살아가는 청소년들에게 사용되는데 어떠한 한계점이 있는지 자신의 의견을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건화
2. 스키너의 조작적 조건화
3. 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화의 공통점과 차이점
4. 고전적 조건화, 조작적 조건화 이론이 현대를 살아가는 청소년들에게 사용되는데 어떠한 한계점이 있는지 자신의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론은 1913년 Watson(1878-1958)에 의해 시작되었다. 그는 기존의 주관적이며 관찰할 수 없고 측정할 수 없는 인간의 의식, 생각과 같은 정신적 개념을 중요시하는 심리학의 입장에서 벗어나 눈으로 관찰할 수 있는 인간의 행동으로 연구의 시각을 돌려야함을 주장하였다. Watson은 밖으로 나타나는 행동을 관찰하여 행동의 원인이 되는 구체적인 자극을 알아낸다면 행동을 하게 된 이유를 완벽하게 설명할 수 있을 뿐만 아니라 특정한 조건에서 인간이 어떻게 행동하는가를 정확하게 예측할 수 있고 심지어는 그 행동을 통제할 수 있다고 주장하면서 행동의 원인과 형성과정의 과학적인 분석을 강조하였다. 따라서 본론에서는 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건화
행동주의 이론은 러시아의 생리학자 Pavlov(1894~1936)에 의해 확립되었다. Pavlov는 1904년 소화에 관한 연구로 노벨생리의학상을 받았다. 이 연구를 위해 그는 개의 위벽에 구멍을 뚫는 어려운 수술을 해야만 했다. Pavlov는 자신이 연구하던 위액의 분비가 먹이를 씹거나 그 모습만을 보고도 나타나는 현상에 주목하고는, 개의 타액이 먹이에만 반응하는 것이 아닌, 실험실 내의 다른 여러 자극에도 반응하는 것을 발견하게 되었다. 당시에 이런 타액의 분비에 대한설명은 단순히 먹이와 다른 자극들이 연합되었다고 말하는 것이었다. 그는 이러한 설명이 정확한 답으로 충분하지 않다고 생각하고 이 과정을 구체적으로 연구하는 것에 자신의 나머지 생애를 바쳤다.

참고 자료

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