호신술과 자기방어 레포트 - 학교폭력과 호신술을 적용한 대응방안

소개글

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목차

1. 학교폭력유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 예방방법 (교사,학교,학생,부모,사회의 역할)
4. 호신술(밀기,당기기,비켜돌기,주저앉기)

본문내용

언론을 통해서 간간히 학교폭력에 대한 사건이 계속 보도되면서 학교폭력에 대한 관심이 높아지고 있다. 학교폭력의 사례로는 자신의 전 남자친구를 만났다는 이유로 또래 친구를 담뱃불로 지지고 옷을 벗겨 사진을 찍은 10대 청소년들이 구속됐다. 이양 등 2명은 A(15)양을 불러냈다. 이후 이들은 자신들이 소변을 본 자리에 A양을 무릎 꿇려 앉혀놓고 수차례 폭행했다. 사건 당시 시간이 늦어 주민들 눈에 띄지 않아 결국 A양이 직접 경찰에 신고해서 신고를 받은 경찰은 수사를 진행에 이들에 대해 구속영장을 신청했다. 또 다른 사례로는 부산여중생 폭행사건으로 총4명의 학생이 1명의 학생을 발길질, 의자로 내려침, 소주병으로 때리는 등 백여차례 폭행을 가했다. 가해학생들은 범행당일 경찰에 자수했으며 시민의 신고로 발견된 피해자는 뒷머리가 찢어지고 입안이 찢어지는 등 상해를 입고 병원으로 옮겨졌고 생명에는 지장이 없다고 한다. 이러한 사례들로 보아 학교폭력의 심각성을 알 수 있다.
그렇다면 학교폭력은 정확히 무엇을 의미하는 것 일까. 학교폭력이란 1972년 하이네만(Heinemann)이 처음 보고한 것으로서, 주로 교실 또는 교실 외 교내 장소에서 발생하는 공격적 행동을 말한다. 학교폭력은 신체적 공격(direct physical aggression), 언어적 공격(direct cerbal aggression), 정서적 공격(indrect aggression, relational aggression)의 세 가지 유형으로 구분한다.
1. 신체적 공격은 신체적 · 물리적 폭력을 가하거나, 흉기 등으로 위협하거나, 금품 또는 다른 물건들을 갈취하는 것이다.
2. 언어적 공격은 별명을 부르거나, 협박을 하거나, 모욕적인 말을 하거나, 전화 또는 직접적으로 위협적인 말을 하는 것이다.
3. 정서적 공격은 나쁜 소문을 퍼트리거나, 많은 사람 앞에서 망신을 주거나, 지속적으로 귀찮게 하면서 괴롭히거나, 따돌리는 것이다.

참고 자료

이상진 기자, 「"왜 내 전 남자친구 만나" ...또래 폭행한 10대 구속」, 『한국일보』, 2018.07.30. 20:53, http://www.hankookilbo.com/News/Read/201807301965034092, 접속일자: 2018.12.01
중앙헌법법률사무소, 「부산 여중생 폭행사건」, 2017.09.04. 18:39, https://blog.naver.com/lawofficech/221089231103, 접속일자: 2018.12.01
교통통계연구센터, 「학교폭력실태조사 주요 결과」, 2018.07.04 11:00, https://blog.naver.com/kedi_cesi/221312244424, 접속일자: 2018.12.01
김춘경 외 4인, 『상담학 사전』, 학지사, 2016.01.15
노성호, 「학교폭력의 실태와 문제점」, 『범죄방지포럼』, 2004, pp.11-33
곽상아, 「지금 당장 바로 따라 할 수 있는 '자기방어 호신술0 4가지'」, 『허핑턴포스트코리아』, 2016년 12월 26일, https://www.huffingtonpost.kr/2016/12/26/story_n_13784806.html, 접속일:2018년 12월 02일
중앙자살예방센터 외 3인, 『정신이 건강해야 삶이 행복합니다』, HIDOC