한국어 교육 실습 교안 <-느라고>

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교사는 선생님의 상황을 예시로 제시하고 이후 학생들에게 대입시켜 ‘–느라고’의 쓰임을 도입한다.

T: 안녕하세요.
S: 안녕하세요.
T: 여러분은 학교 뭐 타고 와요? 어디서 내려요?
S: ...
T: 선생님은 학교 오려면 구서 역에서 내려야해요. 그런데 오늘 피곤해서 지하철에서 꾸벅꾸벅 졸고 있었어요. 그래서 구서 역에서 못 내렸어요. 선생님이 왜 구서 역에서 못 내렸어요?
s: 잤어요. 졸았어요.
T: 네, 생님은 지하철에서 조느라고 구서 역에서 못 내렸어요. 여러분은 이런 경험 있어요?
S: (경험담을 이야기 한다)
T: (‘-느라고’를 사용해서 문장을 만들어 준다)
마사토씨는 버스에서 스마트폰을 보느라고 못 내렸어요.
ㅇㅇ 씨는 ______하느라고 지하철을 못 탔어요.

T: 선생님이 피곤해서 지하철에 졸았다고 했잖아요.
사실, 선생님이 어제 밤늦게까지 책을 봤어요. 그래서 잠을 잘 못 잤어요. 왜 잠을 못 잤어요?

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