자기주도학습을 이끄는 질문기반학습법

목차

Ⅰ. 질문기반학습 개요
1. 질문기반학습이란?
2. 왜 질문기반학습법이 필요한가요?
3. 질문기반학습법, 어떻게 다른가요?

Ⅱ. 수업에 녹아드는 질문기반학습
1. 주요 실천 가이드
2. 질문기반학습 적용 사례
3. 질문기반학습의 효과

Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

1. 질문기반학습이란?
학생이 자신의 수준에 맞는 동기 유발 전략을 스스로 적용하여 질문하고 해결하는 능력을 키우는 학습법

2. 왜 질문기반학습법이 필요한가요?
가. 수업 시간에 정신적 결석생이 사라질 수 있음.
나. 스스로 질문한 학생은 자신의 질문에 정신적 초점을 맞출 수 있으므로 맞춤형 동기유발이 가능함.
다. 학생이 스스로 질문하고 함께 공유하기까지의 실질적 학습 시간이 보장됨.
라. 스스로 질문하기 때문에 학생이 자신의 수준에 맞는 수준별 학습을 할 수 있음.

3. 질문기반학습법, 어떻게 다른가요?
가. 질문기반 학습법의 특징
질문기반 학습법은 ‘학생이 스스로 질문하고 해결한 뒤 학습 과정을 되돌아보는 질문 주도형 학습 방법’이다. 질문기반학습법에는 세 가지 큰 특징이 있다.
첫째는 ‘무지’를 인정하는 것이다. 학생에게 많은 질문을 이끌어내고 해결할 기회를 제공하기 위해 모든 학생들의 ‘무지’를 인정한다.
둘째는 ‘의지’를 인정한다. 교사가 질문하고 학생이 답하는 기존의 방식 대신 학생이 스스로 질문하고 해결하는 식으로 수업이 진행되므로 학생들의 의지를 신장시키기 위해 교사가 꾸준히 기회를 보장해야 한다.
셋째는 ‘정지’를 인정한다. 학생이 질문을 생각하는 시간, 질문하는 시간이 보장되어야 한다. 이 정지된 순간은 수업 내용과 관련된 자신의 질문을 생각하는 시간이기 때문에 교육적으로 의미가 있다.

참고 자료

전성수외(2015), 질문이 있는 교실.
대구광역시교육연수원(2016), 초등 질문이 있는 교실 직무연수.
아이스크림원격교육연수원(2020), 수업을 바꾸자! 질문기반학습법.