국어과 교육과정 읽기 영역 중 '비판하기'기능에 대한 분석입니다.

최초 등록일
2021.04.04
최종 저작일
2021.03
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"국어과 교육과정 읽기 영역 중 '비판하기'기능에 대한 분석입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 2015 개정 국어과 교육과정에서 ‘읽기’ 영역의 기능으로 제시한 ‘비판하기’란 무엇을, 어떻게, 어떤 수준으로 할 수 있는 능력을 뜻하는지를 분석한다.
1) 관련 성취기준 및 성취기준 분석
2) ‘비판하기’ 능력의 의미

본문내용

2. ‘비판하기’ 능력의 의미
- 2015 개정 국어과 교육과정에서의 ‘비판하기’는 무엇을, 어떻게, 어디까지, 얼마나 할 수 있는 능력을 뜻한다고 생각하는가?

2015 개정 국어과 교육과정에서의 ‘비판하기’에 대한 나의 생각을 정리하자면, ‘읽기와 분석- 옳고 그름 비평- 판단 및 확장’을, 1~10학년 동안 점차적으로 ‘단순한 텍스트- 여러 매체 접하기– 타인의 글 읽기- 읽기 상황의 나’로 확장하여 경험해나가며, 단순히 ‘읽기’를 하는 것에서 시작하여 스스로의 읽기 방법까지, 비판하고 반성적으로 사고할 수 있게 될 만큼의 능력을 의미한다고 생각한다.

참고 자료

없음

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