음운의 변동 ) 학습내용, 질문 목적

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 형태론
2.1.1 첫 번째 형태론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.1.2 두 번째 형태론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.1.3 세 번째 형태론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.1.4 네 번째 형태론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.1.5 네 번째 형태론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.2. 통사론
2.2.1 첫 번째 통사론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.2.2 두 번째 통사론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.2.3 세 번째 통사론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.2.4 네 번째 통사론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장
2.2.5 다섯 번째 통사론
1) 학습내용
2) 질문 목적
3) 오개념 진단질문
4) 오개념 난개념
5) 개념 확인
6) 활용자료
7) 기타
8) 확장

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
이 글에서는 문법론인 형태론과 통사론을 정리해보고자 한다. 형태론은 단어의 구조를 논하는 것으로 단어의 기본 구조와 품사, 조어법 등을 살펴보고, 통사론은 문장구조를 논하는 것으로 조사와 어미, 어순 등을 살펴보도록 하겠다.

2. 본론
2.1. 형태론
2.1.1 첫 번째 형태론
- 학습내용 : 형태소는 의미를 가진 최소단위를 말한다. 형태소의 종류를 알아보고, 단어를 분석할 수 있다.
- 질문 목적 : 자립형태소와 의존 형태소를 구분할 수 있는가?
- 오개념 진단질문 : ‘꽃, 나’처럼 단독으로 의미를 가진 건 자립 형태소고, ‘많이, 조금’이런 부사는 의존 형태소라는 거죠? (의도적으로 틀린 지식 제공)
- 오개념 난개념 : 부사의 경우 수식의 기능을 부가적이라고 생각하여 자립 형태소가 아니라고 생각할 수 있지만, 부사의 유무에 따라 문장의 의미의 차이가 확연하다. “나 떡볶이 먹고 싶은데.”라는 말에 대한 대답으로 “밥을 많이 먹었어.”와 “밥을 조금 먹었어.”가 이어져 나온다면 똑같이 밥을 먹었다는 내용이지만 같이 떡볶이를 먹을 것에 대한 태도가 다른 의미가 된다.
- 개념 확인 : 단어는 형태소의 결합으로 이루어지는데 형태소는 자체가 의미를 가지고 있는 실질 형태소(또는 자립 형태소)와 결합을 했을 때만 단어가 되는 형식 형태소(의존 형태소)로 구분할 수 있다.
- 활용자료 : ‘사람, 우리, 나비’ 등의 명사류와 ‘많이, 다만, 여간’ 등의 부사는 자립 형태소이고, ‘오-, 걷-’등 동사의 어간과 ‘예쁘-, 곱-’등 형용사의 어간은 어미 없이는 단독으로 단어가 될 수 없는 의존 형태소이다. 즉, 어미와 조사도 의존 형태소에 포함된다.
- 기타 : 단어를 보고 형태소를 분석하는 연습을 해본다. ‘오-면’, ‘오-니’, ‘오-고’등 동사의 어간에 다양한 어미가 활용되고 있음을 알 수 있다.
- 확장 : 한국어의 9품사를 알아본다.

참고 자료

이익섭·이상억, 『한국의 언어』, 신구문화사, 2004년