외국어로서의한국문화교육, 한국의 의식주 문화의 특성을 기술하고 그 중 특정 주제를 택해 문화수업 구성방법을 생각해 보시오.

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2021.02.24
최종 저작일
2020.12
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"외국어로서의한국문화교육, 한국의 의식주 문화의 특성을 기술하고 그 중 특정 주제를 택해 문화수업 구성방법을 생각해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 문화의 특성
1) 한국문화의 의식주의 개념
2) 한국 의식주의 특성
2. 한국 문화 수업 구상
1) 1차시 수업 구상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 민속문화를 통하여 발전된 큰 주제가 의식주 생활이다. 의식주 생활은 옷을 입고, 무엇인가를 먹고, 인간이 어디에서 사는 지 기본 생활 전반을 말한다. 이러한 기본 생활을 한국인만의 문화로서 영위하는 것이 아닌, 다양한 외국인으로부터 접해지고 있다. 외국인들은 한국문화에 관심을 갖고, 한국의 문화에 대한 새로운 이해와 환경적 접근을 요하고 있다. 이러한 수요자들의 증가로 이러한 한국 문화에 관한 교육을 할 수 있는 프로그램이나 수업, 체험을 만들어 내고 있다. 따라서 이번 기술은 이러한 한국 문화에 대한 수요 증가에 따른 외국인에게 한화를 소개하기에 적절한 수업을 구상해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 한국 문화의 특성
1)한국문화의 의식주의 개념
한국 문화의 의식주는 매우 중요한 요소이다. 이 중요한 요소는 한국 문화 뿐만 아니라 세계 모든 나라에 생활방식을 결정하게 한다. 생활방식을 결정하는 의식주에 대한 한국적 개념은 한국적 전통으로부터 출발하여 현대에 이르기까지 특징적으로 발생된 양상이다.

참고 자료

배재원. 『한국어 교육에서의 한국문화 교육』. 서울 : 혜안, 2014.
안미영. 『한국문화교육』. 서울 : 한국문화사, 2012.
편집부. 『외국인을위한 한국문화교육론』.출판사 : 해커스원격평생교육원, 2020.
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