청소년기 부모역할

목차

1. 청소년기의 발달특징

2. 청소년기의 부모역할
1) 안내자
2) 관찰자 및 감독자
3) 상담자

본문내용

II. 청소년기의 부모역할

청소년기는 상호의존 단계(interdependent stage)로 부모의 주요과제는 자녀의 독립 욕구를 인정하고 이를 충족시켜주는 것이다. 이 단계에서는 부모와 자녀가 그들 간의 관계를 재정의함으로써 법칙이나 적절한 행동, 제한 등에 대해 함께 논의하고 협상하는 것이 필요하다. 청소년기 초기 동안에 부모는 자녀의 독립 욕구와 분출되는 성욕을 인지하고 수용해야 한다. 10대 청소년이 정체성 문제를 추구하는 동안 부모는 자신을 평가하고 자신의 이상이 어느 정도 달성되었는지, 자신이 정한 목표에서 어느 정도 와 있는지를 돌이켜본다(Galinsky, 1987). 청소년기의 부모역할을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 안내자
청소년기는 2차 성징을 겪으면서 신체적·심리적인 변화가 심하게 나타나는 시기이다. 따라서 부모는 이 시기 자녀의 신체적·심리적 특징을 이해하여 자녀가 갑작스러운 신체적 변화에 적절하게 대처할 수 있도록 그들에게 올바른 정보를 제공해 주어야 한다.
한국청소년개발원이 한국, 미국, 일본, 프랑스 등 4개국 청소년을 대상으로 조사한 결과에 따르면(최범수, 2002), 미국(88.9%), 프랑스(70.6%)에 비해 우리나라 청소년은 37.2%만이 '자기 자신에게 만족한다‘고 응답하여 우리나라 청소년의 불만족도는 매우 심각한 수준으로 나타났다. 특히 아이들은 '참 잘했다'(40%), '사랑한다. 네가 최고다’(22%)라는 말을 듣고 싶어 하는 반면에 부모들은 '그만 놀고 공부해라'(52%), '밥 많이 먹어라'(14%), '책 읽어라'(7%), '친구들과 사이좋게 놀아라‘(6%) 순으로 말했으며, 이 중에서 '그만 놀고 공부해라'를 가장 듣기 싫어하는 것으로 나타났다.

참고 자료

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