노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분

소개글

과목: 평생교육론
주제: 노인의 평생교육
내용: 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인에 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인평생교육의 개념 및 특징
2. 노인평생교육의 범위에 따른 유형 분류
3. ‘노인에 관한 교육’ 현황 및 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

급격한 산업화 및 도시화로 사회구조의 변화가 빠르게 변화되고 있으며 국민소득의 증가와 생활 수준의 개선, 의료기술의 발달 등으로 평균수명이 연장됨으로써 전 세계적으로 인구구조가 급격히 고령화되어가고 있다. 특히 우리나라의 경우는 사상 초유의 초저출산과 맞물려 고령화 속도가 더욱 빠르게 진행되고 있다. 한국 사회는 지난 2018년 고령 인구 비율이 14%를 넘으면서 고령사회에 진입했으며 고령 인구 비율이 20%를 넘는 초고령사회로의 진입도 그리 멀지 않은 일로 보인다.
인류 역사상 유례없는 사회변화 속도를 보이는 가운데 2016년 세계경제포럼에서는 인류가 곧 제 4차 산업혁명 시대에 도래할 것임은 예견하면서 앞으로 사회구조의 변화는 더욱 급변할 것으로 전망된다. 사회구조의 급격한 변화는 그 사회의 가치관 및 체계도 빠르게 변화시키기에 기존의 가치관 및 체계에 안주하면 새로운 사회에 적응하지 못하고 시대의 흐름에서 낙오될 확률이 높다. 따라서 사회변화에 발맞춰 지속적인 배움의 중요성이 강조되면서 평생교육의 중요성이 날이 갈수록 높아져 가고 있다.

참고 자료

김지연(2009), 「고령화 사회의 노인평생교육 활성화방안에 관한 연구」, 서울시립대학교 도시과학대학원 석사 학위 논문.
박성희(2011), 『노인교육론』, 양서원.
이호선(2010), 「고령사회를 대비한 노인평생교육에 관한 연구」, 중앙대학교 행정대학원 석사 학위 논문.