음식의 맛과 냄새 이야기하기, 슬기로운 생활과 지도안

소개글

▶ 과목 : 슬기로운 생활과 지도안
▶ 단원 : 1-1-2. 나의 몸
▶ 학습 주제 : 음식의 맛과 냄새 이야기하기
▶ 학습 목표 :
- 코와 입을 통하여 물체를 식별할 수 있다.
- 코와 입의 소중함을 알고 보호하려는 태도를 가진다.

목차

Ⅰ. 본시 수업 의도

Ⅱ. 본시 전개 계획

Ⅲ. 본시 활동 계획
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구
(1) 공부할 순서 확인하기
3) 문제 해결
(1) 냄새로 음식 짝 짓기
(2) 표정 보고 맛 알아맞히기
(3) 맛에 따라 음식 분류하기
4) 적용 및 발전
(1) 코와 입을 보호하기 위한 방법
5) 과제 파악
(1) 차시 안내 및 예습적 과제

본문내용

1. 본시 수업 의도
슬기로운 생활과는 우리 주변에서 일어나는 여러 가지 현상에 대해 호기심과 관심을 가지고, 구체적인 활동과 경험을 통하여 자신과 사회 및 자연과의 관계를 이해할 수 있도록 한다. 또한 일상 생활 속에서 여러 문제를 해결할 수 있도록 함으로써 탐구하는 능력과 태도를 기를 수 있다는 점에서 교육의 의미가 있다. 탐구하는 능력은 사회 현상이나 자연 현상을 대상으로 하는 학문 분야에서 다른 어느 것보다 중요한 능력이다. 왜냐하면, 이 분야에서 지식을 산출해 내는 과정은 언어나 수학에서 지식을 산출해 내는 과정과 달리 구체적인 현상이나 사물을 관찰하는 것으로 시작하여 그 속에서 공통적 속성을 확인하여 잠재적인 지식을 만들고 이름 검증하는 것으로 되어 있기 때문이다. 그러므로 탐구 능력은 사회 현상이나 자연 현상을 대상으로 하는 학습에서..

<중 략>

T, 선생님이 이야기 하나를 들려줄게요. 어떤 이야기인지 잘 들어보세요.
Sn, (주의 깊게 이야기를 듣는다.)

T, 이야기 속에서 짱구는 어떤 실수를 하였나요?
S, 소금을 설탕인 줄 알고 물에 타서 마셨습니다.

T, 왜 그런 일이 일어났을까요?
S, 소금과 설탕이 색깔이 비슷해서 그런 것 같습니다.

T, 그렇습니다. 짱구가 물에 타기 전에 소금의 맛을 보았다면 그런 실수는 하지 않았겠죠? 여러분도 짱구와 같은 경험이 있나요?
S, 저는 고추가 맵지 않을 줄 알고 먹었다가 너무 매워서 물을 계속 마신 적이 있습니다.
S, 저는 냉장고에 있는 약물을 보리차로 착각하고 마셨는데 맛이 썼습니다.

T, 그래요. 재홍이도 고추를 먹기 전에 고추를 잘라서 냄새를 맡아봤거나 혀에 살짝 대보았더라면 매운 고추라는 알았을 거예요. 오늘 이 시간에는 여러 가지 음식의 냄새와 맛을 알아보도록 하겠습니다.

<공부할 문제>
: 여러 가지 음식의 냄새와 맛을 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고 자료

없음