프레네 교육 및 시사점

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목차

1. 프레네의 생애
2. 프레네 교육의 배경
3. 프레네 교육학의 원리
4. 수업기술
5. 교사의 역할
6. 우리나라와 프레네의 유아교육
7. 프레네교육학 시사점

본문내용

프레네의 생애
셀레스탱 프레네(Célestin Freinet)
평생 일선의 교사로 재직하였으며, 현장에서 터득한 경험을 바탕으로 교육과정, 교수 및 학습 매체, 교육방법에서 새로운 교육 개혁을 독창적으로 이룩한 교육 실천가

프레네 교육의 배경
1차 세계대전 참전 후 폐에 부상을 입어 교사중심, 설명중심 교육방법을 적용할 수 없어 새로운 교육활동을 도입하게 되었다.

프레네가 새로 도입한 교육활동
1. 산책활동
2. 인쇄 매체 도입
3. 산책 후 느낌과 감상을 말, 글로 자유롭게 표현하고 소통하는 활동

프레네 교육학의 원리
아동 본성에 대한 존중
- 아동의 본성과 어른의 본성은 같으므로 아동의 본성을 존중해 주어야 한다.
- 아동에게 자연스러운 것은 놀이가 아니라 일이다.

참고 자료

신현화, 2011,『프레네 교육론이 교육과정에 주는 함의』
황성원, 2018,『ADDIE 모형을 활용한 프레네 교육기반 영유아교수방법과 활동자료 개발』
정  훈, 2018,『[교육학의 불변법칙]에 담긴 “프레네 교육”의 핵심사상과 과제』
황성원, 2003,『셀레스탱 프레네의 삶, 교육관, 수업 사례』
정  훈, 2011,『배움 욕구 회복을 위한 학교교육론으로서 프레네 교육론의 의미』
송순재, 2011,『셀레스탱 프레네와 프레네 교육학』