Freudenthal의 수학교육관

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Freudenthal의 수학교육관
2. Freudenthal의 수학 교수-학습 지도원리

Ⅲ. 결론 및 제언

참고 문헌

본문내용

2020년 현재, 시대는 끊임없이 변화하고 있으며 그 변화의 중심에는 ‘기술의 발전’이 있다. 다양한 방면에서 여러 가지 기술이 발전하고 있으나, 그 중 가장 이슈가 되는 기술은 단연 ‘인공지능 기술’일 것이다. 빅데이터와 인공지능을 활용한 기술은 이미 다른 기술들과 융합되어 더 큰 발전을 이루어 내고, 이미 우리의 삶의 많은 부분에 침투해 있다. 이 기술은 미래 사회를 이끌어 나갈 기술이라고 전망된다. 그리고 이 기술이 발전해 나가는 밑바탕에는 ‘수학적 사고’가 자리잡고 있다. 이렇게 발전하는 기술과 변화하는 시대에 자라나는 아동들이 적응하고, 미래를 이끌어 갈 수 있도록 수학교육 또한 발전이 요구되는 상황이다. 하지만 이에 반해 우리나라의 수학교육은 크게 변화하는 모습을 보이고 있지는 않는 것으로 보인다. 물론 다양한 새로운 시도들이 행해지고 있지만, ‘문제 해결’에 초점을 두고 이를 중심으로 수업이 구성되며 평가받는 근본적인 시스템은 그대로 고수된다.

참고 자료

김연식, 정영욱, 「Freudenthal의 수학화 학습-지도론 연구」, 수학교육학연구, 1-23, 1997.12.
강옥기 외 18명, 수학교육학 신서, 교우사, 2012.