[ 교육기관에서 활용할 수 있는 구체적인 영유아 건강관리 방안에 대해 작성하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육기관에서의 건강관리 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

세계보건기구(WHO)에서는 ‘질병이 없거나 허약하지 않은 것뿐 아니라 신체적‧정신적‧사회적으로 완전한 안녕 상태(well-being)’를 ‘건강하다’고 정의하고 있다. 영유아기는 신체‧정신‧사회‧인지 등의 전인 발달이 급격하게 이루어짐과 동시에, 일대의 성장과 발달을 이루는 가장 결정적인 시기이다. 그러나 이 시기에는 면역력 부족, 영양부족에 대한 취약성, 신체조절 미숙 등의 원인으로 영유아 스스로 건강관리를 하는 데 어려움이 따른다. 그러므로 교육기관에서는 영유아가 건강을 유지하고 관리할 수 있도록 지속적인 도움을 주어야 한다.

2. 본론
교육기관에서의 건강관리 교육은 다양한 방법으로 이루어질 수 있으며, 건강교육 시 가장 고려해야 할 점은 영유아의 연령, 생활환경, 성향 등 개인차를 이해하여 계획하되, 상황에 따라 적절하고 융통성 있게 전개되어야 한다.
영유아의 신체 성장은 유전적 요인과 환경적 요인이 상호작용하면서 나타난다. 유전적 요인은 부모의 키, 몸무게 등 신체적 특징이 영유아에게 유전되어 신체 건강과 관련된 작용을 한다.

참고 자료

김은심, 성은영, 윤성운, 손미애, 김선의 ⌜표준보육‧누리과정에 기초한 영유아 건강교육⌟, 파란마음, 2012
김미라, 배소연, 이영미, ⌜유아건강교육⌟, 양서원, 2007