유아교육 관련 철학자 연대표만들기 과제

소개글

유아교육철학 수업 시간에 제출한 과제로, 유아교육 관련 교육철학자 연대표입니다.
각 철학자 이름 밑에 관련 내용들을 담아 정리하였습니다.

목차

1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 아우구스티누스
4. 몽테뉴
5. 코메니우스
6. 존 로크
7. 루소
8. 페스탈로치
9. 프뢰벨
10. 존듀이
11. 슈타이너
12. 몬테소리
13. 니일

본문내용

BC427/428
플라톤 (platon : BC427/428~ 347~348)
플라톤의 아동관
1) 인간관은 어린이들의 영혼 성장과 생명 성장을 돕는 것이어야 한다.
2) 인간관은 어린이들이 성장하는 영혼에 적절한 자양분을 줄 수 있어야 한다.
3) 인간관은 영혼의 본성에 대한 이해를 필요로 한다.
 인간의 정신세계인 영혼을 양육하고 생명을 돕는 것으로서 어린이의
영혼을 자각시키고 영혼의 세계를 풍요롭게 만드는 인간관
 플라톤의 유아교육론
-교육적 의도 : 어린이들의 영혼을 정열적으로 사로잡는 것
- 유아 교육은 인격의 기초를 도야하는 교육
⑴ 어린이를 위한 체육 교육과 음악 교육
⑵ 어린이를 위한 놀이 교육 : 어린이들의 초기 교육으로서 놀이를 중요시
 교육 목적은 개인의 잠재 능력과 소질을 파악하고 개발하여 그에 상응하는 교육을 실천하는 것이다.
 교육은 의도적이고 계획적인 과정이며 인간은 육체와 영혼으로 구성된 이원론적인 관점에서 영혼을 중요시 하였다.
 플라톤의 유아 교육 과정
⑴ 제 1단계 (예비 교육 단계) : 어린이들의 사회화 과정과 사회화 능력을 훈련하는 방법으로 음악과 체육을 중요시하였다.
⑵ 제 2단계 (기초 교육의 단계) : 아동들에게 실생활에 필요한 지식을 가르치는 실천적이고 실용 중심 교육 과정이다.
 여성 교육을 강조하였다.

참고 자료

없음