보드게임을 활용한 초등 실과 진로 교육 연구 및 지도안, 학습공동체 계획서 및 실천보고서

소개글

다양한 보드게임 방법과 보드게임을 활용한 초등교육연구, 진로교육 실제 지도안이 포함되어 있습니다. 2017년 학습공동체로 선정되어 장학금을 수상하였습니다.

목차

1. 학습공동체 결과보고서
2. 수업비평, 교실에서 해답 찾기
3. 모의 수업을 위한 연구
4. 모의 수업 지도안
5. 모의 수업 비평
6. 학습공동체 활동지원비 정산서

본문내용

배움중심 설계
- 창의지성 역량이 신장될 수 있도록 교육과정을 재구성하고 수업을 설계하였는가?
- 고전과 현대 명저, 문화예술, 경험이나 체험, 사회적 실천 등 창의지성 텍스트를 활용하여 교육내용을 재구성하고 수업을 설계하는가?
- 수업 협력자(동료교사, 전문가)의 집단지성을 발휘하여 수업을 설계하는가?
- 수업 참여자(학생, 교사) 의 협력을 통해 지식이 형성, 창조되도록 설계되었는가?
- 지식 창조의 과정을 경험하면서 생각을 키울 수 있는 평가가 계획되었는가?
- 학생의 특성, 학부모 및 지역 사회 여건 등을 반영하여 설계된 수업인가?

배움 중심 수업 과정
- 흥미와 호기심이 지속적으로 일어나는 학습활동을 하고 있는가?
- 학생 스스로 문제를 발견하고 정보를 수집하여 해결 과정을 탐구하는가?
- 배움의 내용이 삶과 연관되고 실천으로 이어지는가?
- 학생들이 학습과정에 능동적으로 참여하여 실제로 자기 생각 만들기가 이루어지는가?
- 협력적인 배움(자기 생각 만들기)과 나눔(서로 다른 생각 나누기)으로 지식 창조의 과정을 경험하는가?
- 학생-학생, 교사-학생이 협력적인 상호작용으로 배움이 일어나는가?

참고 자료

없음