초등영어 평가론(이완기) - 영여평가방법론 6장 듣기평가 요약

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목차

Ⅰ. 듣기의 성질
1. 듣기의 본질
2. 듣기의 과정

Ⅱ. 듣기 평가의 측정 목표
1. 듣기 능력의 구성 요소
2. 듣기 평가 측정 목표 설정의 방향

Ⅲ. 듣기 평가의 방법
1. 듣기 평가의 난이도와 문항 제작상의 유의점
2. 듣기 평가 문항의 유형

본문내용

6.1 듣기의 성질
1. 듣기의 본질
1) 음성언어의 특징
: Rost(1994)가 제시한 듣기에서 유의해야 할 음성언어의 전반적인 특징(236쪽 참고)
- 어떤 사안을 제기하고, 그것에 대해 언급하는 구조가 많다.
- 글처럼 농축된 명사형 구조를 사용하는 것이 아닌 서술형으로 느슨하게 정보를 조직한다.
- 불완전 문장의 조각 말인 경우가 많다.
- 일반적으로 빈도가 높은 단어들이 많이 쓰인다.

2) 듣기의 특성
소리 듣기(Hearing)
- 음파가 귀의 고막에 와 닿아서 청각이 소리를 인식하는 것
의미 듣기(Listening)
- 소리의 인식을 넘어 의미를 파악하는 것
- 듣는 사람이 항상 추리력을 발휘해야 함
WHY? → 중요 내용이 실제로는 구체적인 언어로 언급되지 X
→ 듣는 상황이나 맥락을 통해 이해해야 하는 부분도 있음
- 듣기는 수용적(receptive)기능이지만 수동적(passive)기능은 X
WHY? 상황, 맥락 속에서 듣는 사람의 적극적인 추론을 요구

참고 자료

없음