조현병 치료적 의사소통 학습계획안
- 최초 등록일
- 2020.12.12
- 최종 저작일
- 2019.12
- 12페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
* 본 문서(hwp)가 작성된 한글 프로그램 버전보다 낮은 한글 프로그램에서 열람할 경우 문서가 올바르게 표시되지 않을 수 있습니다.
이 경우에는 최신패치가 되어 있는 2010 이상 버전이나 한글뷰어에서 확인해 주시기 바랍니다.
목차
1. 조현병 또는 양극성장애 대상자의 치료적 의사소통 학습계획안
1) 환자정보
2) 시나리오 개요
3) 시나리오 대본
2. 성찰일지
3. 참고문헌
본문내용
주제 : 피해망상이 있는 조현병 대상자에 대한 간호중재
학습목표
- 조현병 대상자를 MSE로 사정할 수 있다.
- 조현병 대상지에게 언어적 비언어적 의사소통으로 치료적의사소통을 적용할 수 있다.
- 조현병 대상자의 특성에 대해 이해할 수 있다.
- 조현병 대상자의 망상에 대해 이해하고 효과적인 간호중재를 할 수 있다.
학습내용
- 조현병 대상자에게 MSE를 적용하여 정신건강상태를 확인한다.
- 대상자와 치료적 의사소통으로 치료적인 관계를 형성한다.
- 조현병 질환을 이해하고 적절한 간호중재를 시행한다.
- 언어적 비언어적으로 치료적 의사소통 기법을 적용할 수 있다.
- 증상에 대해 이론적 근거를 바탕으로 수행교육지침을 적용한다.
학년 - 정신간호 임상실습경험이 있는 간호대학생 4학년
역할
1. 표준화된 환자(SP-standard patient): 망상으로 불안해하는 대상자
2. 간호학생: 조현병 대상자에게 MSE와 치료적 의사소통 기법을 적용하여 간호를 수행
환경 - 정신병원 폐쇄병동
시나리오 전개
module #1 치료적인 인간관계 상호작용 전 단계: 간호사 자신을 탐색하고 대상자의 기본정보를 확인한다.
module #2 치료적 인간관계 초기단계 MSE 사정: MSE를 적용하여 대상자 증상을 사정하여 문제를 확인한다.
module #2 치료적 인간관계 초기단계: 대상자와 신뢰관계를 형성한다.
module #3 치료적 인간관계 활동단계: 간호중재를 적용한다.
module #3 치료적 인간관계 종결단계: 대상자에게 병식이 생겨 치료하려는 의지를 보인다.
1. 환자정보
성장과정
- 영아 및 초기 아동: 주요 발달과제를 모두 정상적으로 성취함. 발달 속도 또래와 비슷했다고 함.
- 학령전기 및 학령기: 내성적인 성격 이였지만 친구들과 어울리는 데는 문제가 없었음.
- 청소년기: 고등학교 2학년 때 최초 발병으로 학교에서 따돌림을 당하며 지냈다고 함. 집단구타를 당하여 집에서 잠을 못 잤고 옷을 챙겨 나가려는 등의 행동을 보였다고 함.
참고 자료
김희숙 외 공저. 최신 정신건강간호학 제5판 개론. 2018(학지사메디컬)
김희숙 외 공저. 최신 정신건강간호학 제5판 각론. 2018(학지사메디컬)