행동수정

목차

Ⅰ. 행동수정의 개념과 원리

Ⅱ. 바람직한 행동을 증가시키는 방법
1. 정적 강화
2. 부적 강화

Ⅲ. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법
1. 상반행동의 강화
2. 소거
3. 벌
4. Time-Out(타임아웃)

본문내용

I. 행동수정의 개념과 원리

행동이란사람의 모든 활동을 포괄적으로 표현한 것으로서, 눈에 보이는 모든 활동을 의미한다. 행동과 관계된 치료방법의 하나인 행동수정(behavior modification)이란사람의 행동을 다루고 지도하는 가운데 여러 문제행동을 수정하거나 바람직한 형태의 행동을 새롭게 습득하도록 하는 것을 의미한다. 행동수정은 일반 아동에게도 보편적으로 사용하지만, 특수아의 행동을 다루고 지도하는 데에 꼭 필요한 방법이다. 행동수정의 방법은 특수아의 연령이나 성별, 특정한 장애에 따라 적절하게 사용되어야하지만, 어떤 장애이든지 특수아가보이는바람직하지 않은 다양한 문제 행동을 없애거나 바람직한 다른 행동으로 대치하거나 새로운 바람직한 행동을 습득하도록 하는 데에 사용하도록 권장하고 있다.
행동수정의 기본 원리는 Pavlov의 고전적 조건형성과 Skinner의 조작적 조건형성,Thorndike의 도구적 조건형성의 이론을 기반으로 하고 있다. 사람의 행동은 그 어떤 행동 뒤에 따라 일어나는 사건, 즉 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있는 강화라고 하는 후속자극에 의하여 그 어떤 행동을 더 자주하게 되거나 중단하게 되거나 또는 줄어들게 된다. 이 과정을 조건화라고 한다. 조건화 과정은 사람의 행동을 증가시키거나 약화시킬 수 있다. 이러한 원리를 적용하여 아동의 행동을 효과적으로 조절 변화할 수 있도록 한 방법이 행동수정 방법이다.

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